南湖一叶舟，志士共筹谋。2018年4月18日，众多智慧教育大咖齐聚嘉兴南湖，共同探讨数据驱动教学表格的新模式、分享智慧教育推广的最新成果和成功经验，并点燃了2018年第三届“两岸智慧好课堂”邀请赛的战火。来自成都高新区的各个学校的精英教师们也组成了其中一支队伍，带着大家的教育方法、带着大家的特色课堂、带着大家对教育的理解，气势磅礴地走进了赛场。

4月20日，来自成都高新区芳草小学的数学组参赛教师杜琳，带着以问题为主导的课堂《找次品》走上了讲台。杜老师给孩子们营造了一节氛围轻松却饱含知识的数学课堂。课堂伊始，学生们还有些拘谨，胆怯的小手被紧紧藏在课桌之下，此时的杜老师轻声鼓励着孩子们，慢慢地，孩子们眼里透出了光，一只只小手犹豫着举了起来，提出了一个又一个具有研究意义的问题，杜老师立即把握学生生成，顺应学生进行教学。

随着课堂推进，大家都渐入佳境，孩子们开始独立学习如何在10瓶、27瓶和28瓶钙片中用最少的次数找次品。独立学习之后，孩子们利用tbl技术开始了小组合作学习，小组内分工明确，讨论激烈，最后通过tbl智慧学习平台将自己小组的学习结果上传至教师端。果不其然，在孩子们上传的作品中，大家就看到了他们精彩的思维过程。学生总结之后，将结论依次记录在了黑板上。

随着难度增加，孩子们在杜老师的引导下，通过独立思考后的合作学习，一起探寻了找次品的规律。四年级的孩子，不仅找到了每一个次数增加的节点，还用简洁明了的数学语言描述清楚了数学规律：3的一次方、3的二次方、3的三次方……杜老师为孩子们营造了一个安全生态的成长性的学习环境，在这样的一个环境中，孩子们畅所欲言，互相补充，共同成长。

于是，在以上种种的基础上，孩子们为大家交上了一份令人惊叹的答卷，每一个同学都完全吸收了课堂上的所有知识，在最后的课后测试中，答题正确率达到了100%，除此之外，孩子们还提出了新的问题：如果有两个次品、三个次品怎么办？并且在孩子为自己的进行自评的时候，大家给自己打出了4.54的高分（5分满分）。课堂结束，在孩子眼里看到了失落，大家舍不得结束，大家不愿意下课。

课堂结束，杜老师为大家带来了发人深省的一段话，技术的加入应该让大家如虎添翼，应该帮助大家建立一堂高效率、高思维、高效益的是数学课堂，建立触发孩子思维的课堂，真正聆听孩子绽放的声音。要给孩子创造一个生态、安全的成长性学习环境，在学生与学生的对话之间进行引导，让问题从学生中来，在问题中成就儿童，在成就儿童时成就自己。（贾元东 通讯员 高梦琳）