在追寻适应时代的中职专业课课堂改革的今天，2018年5月15日上午九点，成都市建筑职业中专校举办了成都市“建筑专业同课异构”研讨活动，目的在于促使老师们教出“新意”、教出翻转课堂、微课程等信息化技术条件下的教学变革的成果。成都市各中职学校的二十多名专业课老师莅临学校学习和观摩，教室里全场爆满，座无虚席。

本次同课异构教研活动由来自建筑职中的李银星老师和来自工程职业技术学校的刘月晴老师就“砖基础的构造”进行了同课异构的交流和教学技能的切磋。

在李银星老师的课堂上，通过师生共同运用“学习通”软件，为大家展示了一堂精彩的现代化信息技术教学的课堂。

课前，李老师就布置作业的完成情况，运用软件进行统计分析，能够直观地反映学生完成作业的情况；课中，李老师通过抢答、随堂测试、学生作业拍照上传等手段，把学生的注意力集中到课堂上，也大大激发了学生的学习兴趣；课后，运用软件分析本节课学生参与课堂互动的情况，评出了本节课表现最优秀的前四名学生。

刘月晴老师的课堂上，刘老师把自己动手做的“小砖”带到了课堂上，每个组一袋小砖块，在讲到砖基础的砌筑方法时，每个组的学生跟着老师一起动手砌筑砖基础，加深学生们的印象，在做中教，做中学。

在两位老师上完课后，紧接着进行了同课异构的评课活动，来自成都市工业职业技术学院建筑工程学院的刘院长认为：1.同课异构的形式很好，可以从多角度思考，不同角度备课；2.信息化教学手段的应用，要促进教师运用信息技术手段，要探索切实可操作的信息化教学模式；3.关于传统教学手段，是必要的，甚至是主要的。信息化教学手段是辅助措施，学生学习依然要按照标准和规范来学习。培养学生要严谨，能够动手操作的，一定要让学生动手。

建议老师：1.课前目标要讲清楚，要让学生知道本节课的根本目标；2.专业教师的课堂上，也要对学生进行素质教育，在潜移默化中培养学生职业素养，公司都喜欢踏实、勤奋和学习力强的员工；3.专业教师的课堂要接地气，要与具体项目相结合讲课。

在同一天，学校英语老师钟轶曦也在双流建校为全市的中职英语教师进行了信息化教学示范课的展示，课上钟老师运用了希沃授课助手、雨课堂、班级优化大师等信息化教学软件，使课堂生动、有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

课后，钟老师介绍了课上运用的各种软件，老师们都纷纷表示很感兴趣。信息化技术在课堂上的运用，改革了传统教育教学方法，优化了课堂结构，突出重难点，显著提高了教学效率。（贾元东 通讯员 蒋叶霖）