荷风送香，遍野芬芳的六月，成华实验小学承办了“成华区课题过程研究现场会暨成华实小省级课题‘知心课堂’建构研究活动展示会”。四川省教科院教育科研管理所杨贤科副所长、成都市教育专家张乃文老师、成华区教科院唐皓副院长、成华区教科院研究所周昌淑所长、成华区教科院研究所孙倩老师、张涛老师、成华实验小学教育集团（联盟）领导、成华区各中小学教科室主任莅临成华实小参加本次活动，并给本次活动给予高度评价。

现场会与展示会的第一个环节是“知心课堂”课堂展示。学校的杨溢老师、李世君老师、李文萍老师分别执教了一堂语文课《女娲补天》、数学课《列举法》、英语课《Let's Spell》，向大家展示了学校建构中的“知心课堂”，以践行“知心课堂”理论，落实“知心课堂”策略，展示“知心课堂”风采。杨溢老师有效展示了善用需要策略，李文萍老师重点体现了技术助力策略，李世君老师重点关注了问题导学策略。

现场会与展示会的第二个环节是“知心课堂”成果汇报。成华实小张家明校长用四十分钟的时间，从阶段研究成果及研究过程两方面深入汇报了学校承担的四川省教育科研课题“基于儿童学习中的知心课堂创建实践研究”的开展情况，重点介绍了如何运用“归纳总结的思路”开展课题研究。

第三个环节是“知心课堂”创建策略现场研讨。二十余位课题组老师围绕展示课就“知心课堂”创建策略进行研讨，各位老师分享自己在本堂课中的收获，将自己看到的知心策略提炼出来，并提出对本堂课知心策略运用的建议。分享的过程就是思维碰撞的过程，碰撞中火花的闪烁点燃了整个课题组老师们的整合与创新。大家正是通过这种先“做”后“研”的方式，提炼出各个策略的关键词，“取其精华去其糟粕”，形成了“知心课堂”的策略，践行“科研是做出来的”理念。

最后一个环节是与会专家和老师进行现场指导和评价。四川省教科院科研管理所杨贤科副所长用“五个好”对这次活动进行了总结和评价。他认为本次现场会中，“老师的课上得好”、“校长汇报得好”、“现场研讨效果好”、“静心育人氛围好”、“成华区科研态势好”。杨所长同时也为学校今后的发展方向提出了很好的建议，给了大家十足的前进动力！

张乃文老师首先肯定了成华实小“知心课堂”建构的研究是高水平的；其次，他运用生动形象的比喻让在座的老师们明白科研需要有深度，需要做实在！同时，他希望成华实小的研究能将成果固化为可行的操作模式，促进学校长远发展。

唐皓副院长强调，老师都要卷入到科研当中，做科研型的老师，每天改变一点点，就能一点点改变，真正体会到做科研的快乐。

参会的老师在即兴发言中对本次活动给予了高度评价。蓉城小学刘宏智校长说：“成华实小的教育科研实实在在，收获满满。校长的学术领导力高，教师在这样的氛围下参加科研是幸福的”；成华小学李春玲主任用“有思路、有实践、有提炼、有成长”四个关键词给以本次活动高度评价，38中罗主任用“基于学生、基于课程、深度卷入、理论联系实际”四个关键词进行了高度评价。

不知不觉中，到会议结束时已经十二点过了，但与会人员依然意犹未尽，仍有老师在与专家、上课老师、课题组老师交流讨论。一堂课的收获很多，但学习却是永无止境的。建构“知心课堂”，大家继续携手前行。（赖波）