4月30日，彭州市小学数学“基于学生猜想探究能力的学科教学改进的实践研究”课题研讨活动如期举行，全市各小学及彭州市实验小学教育集团学校部分教师参与研讨活动。

活动从彭州市实验小学陈婷老师执教的“填数游戏”开始，猜想、验证、再猜想、再验证贯穿本课，课堂中，学习内容由浅入深，学生在独立思考和小组探究中获取知识，发展思维，观察、分析、推理能力得到充分培养。

第二节课由彭州市实验小学贾学琴老师执教“有趣的推理”，在课堂中，贾老师以学生为主体，把课堂交给学生，设计闯关寻找线索的情境展开教学活动，引导学生找突破口，排除可能性，分类思考，综合分析，最后得出推理结果。课堂上师生互动，生生交流，气氛活跃，思维碰撞，火花四射，提高了学生独立思考问题的能力，培养了初步的推理能力。

之后，彭州市实验小学张仁元老师对小学数学教学中学生猜想能力的培养做了专题讲座，在讲座中，张老师对猜想进行解读，并结合教学实际，列举了丰富的案例，提出操作性、实用性极强的对学生猜想能力培养的策略。

西郊小学刘太芳老师对小学数学后进生探究能力进行讲座，对小学低段数学学困生形成的原因做出了分析，并提出了改进策略。呼吁老师们加强对学困生方法的指导，培养学生对数学的兴趣，感受数学的魅力。

最后，教研室周启华老师再次强调了探究能力的培养，用数学的眼光去观察、猜想，用数学的方法解决实际能力，总结探究方法，并和以前的知识联系起来，形成知识网。（彭州市实验小学）