崇州市教培中心在燎原小学开展“基于三解读之深度教学”联合教研活动

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2019年05月16日 15:36      来源:燎原小学

2019年5月14日上午,崇州市教培中心在燎原小学开展“崇州市小学数学‘基于三解读之深度教学’蜀南小学和燎原小学联合教研”活动。隆兴共同体的领导和数学教师参与此次教研活动。此次教研活动旨在对崇州市“三解读”课题进行推广教研,以名师引领,促进燎原小学教学教研工作。

走进课堂:各位领导和名师深入课堂听课,燎原小学所有数学老师精心设计一节课进行展示,让与会老师深入了解燎原小学数学教学情况。

名师示范:蜀南小学教师张溱执教二年级《长方形与正方形》一课。张溱老师采用情景教学法,利用学生已有的生活经验架构,通过提示引导,让学生经历“观察-猜想-验证”体验过程,通过动手量一量,发现长方形与正方形的特点,寻找长方形和正方形的异同。张溱老师在课堂教学中对学生的调控非常有力,评价也很有针对性。学生学得轻松愉悦,在师生、生生互动的过程中,学生获得了多种学力的提升。

交流研讨:蜀南小学教师赵晓娟对“三解读之深度教学”的教材解读进行推广,提出教师要深入教材,学习课程标准,了解知识的结构与连贯性,明确知识掌握的目标。蜀南小学教师朱珊就《小学数学教学中小组合作学习浅谈》作了主题报告。朱珊老师就小组合作的形成原则、小组合作的模式、小组合作的评价等进行介绍。

教培中心教师陈红就此次教研活动对燎原小学数学教研组提出了建议:加强数学教师三解读活动的开展、对学生的活动的设计、学习思辩能力的培养、用大问题核心问题引领教学、教师教学过程中习题设计等提出了一系列要求。隆兴共同体体长王兴良肯定了燎原小学一年来所取得的成绩,同时希望隆兴共同体的学校主动走出去请进来,开展城乡互动,吸收先进理念和教学模式,并且大胆实践,争取早日实现教育均衡。燎原小学校长徐绍东表示会将名师专家的意见和建议收集整理,以便在接下来的工作中不断进行改进提高,力争取得更好的成绩。(燎原小学 刘海霞 陈文焰)

来源:燎原小学

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