为积极推进天府新区深化课程改革的进程，深入了解课程建设联盟情况以及课程建设实施情况，进一步推动学校课程建设内涵发展，2019年5月21日上午，天府新区基层治理和社事局党组成员、副局长杨远东，石笋教育集团总校长张友红，基层治理和社事局教体处基教科副科长程德才，天府新区教科院师培课程中心主任刘春琰、教师商幼林、陶荣到成都天府新区第四小学(以下简称“天府四小”)开展课程建设调研工作。成都市石笋街小学、成都市全兴小学、成都市五丁小学、成都市天府新区第四小学、成都市营门口小学、成都市希望小学的校长及部分教师参加了此次调研活动。参加会议的还有天府四小课程联盟学校华阳小学、三星小学、刘公小学、西寺小学、合江小学课程建设的相关教师。

“新和美”课程·构建与设想

此次调研活动由教学总监张胜兵主持。课程中心主任王雪玮汇报了天府四小以及课程联盟的课程建设工作，重点阐述了以培养“炎黄子孙 未来公民”为目标的四小课程构建的完善，课程实施的突破，联盟建设的举措，反思与改进计划四个方面。

学生是课程参与的主体，二年级学生以及班主任黄苹做了《户外阅读空间课程的开发与实践》汇报。从一线教师的视角，以学生的立场，给大家分享了四小独具特色的班级户外阅读亲近之地，共同感受别样的阅读体验。

针对年轻教师课程领导力的培训与提升，教师发展中心副主任曾玲做了分享。曾玲副主任从混合式研修提升教师的课程理解力、课程执行力和课程开发力三个维度进行了阐述，重点说明了如何运用线上与线下培训夯实教师的教学内功。

教研组是落实国家课程校本化的具体实施者。备课组长毛红梅代表三年级数学组与大家分享了《国家课程校本化实施的教研组感悟》。毛红梅老师谈到：从教材解读、探索有深度的课堂教学、对国家课程目标的延伸、开展学科活动月、教研组小专题研究这五条路径，落实国家课程的校本化实施。

课程领导力·教师探索

教师是课程的开发者，成都市课程研究一等奖获得者黄蓉给大家带来了《课程联盟“学科+”的实践探索》。黄蓉老师从语文课堂教学《中国美食》到写话课《写一件事：做菜》，从语文+美术的学科整合，拓展到语文+生活，让大家真切地感受到“学科+”课程研发的过程，感受到“语文即生活”，课程也基于生活、源于生活。

《四小娃生活技能课程》是学校独有的特色课程，张晓雅老师给大家分享了课程的研发和实施的过程。从找到问题——探讨问题——解决问题，娓娓道来，让大家看到了四小一线教师的课程开发意识和潜力。

新手型教师周欣萌、陈昱廷与大家分享了课程怎样引领教师成长的案例。年轻教师通过参与一线课程建设，不断磨炼自己，提升了自己的课程理解力和课程执行力，最终引领自我成长。

课程研修·交流与指导

商幼林老师对八位老师及四名学生的汇报进行了点评、指导，并提出在课程开发中如何将隐性知识通过“萃取”成为显性技术并形成范式经验的思考。

刘春琰主任介绍了新区学校课程联盟的发展背景与历程，从聚焦课程、对课程的准确理解、序列化对教师进行培训、实践创新、课程联盟的领航力等方面给予了天府四小高度赞扬，并从专业角度提出：课程理论、课程哲学、课程文化，值得大家继续去追根溯源。

张友红校长在发言中提到，这是一次基于学术、基于课程的活动，四小的课程建设全新诠释了课程即生活、生活即课程;课程是全员参与;学生从课程的末端走到中心。“和美”文化在新区，在四小有了新的发现和新的形态。

陈刚校长作表态发言：天府四小将继续坚持高品质办学，做好教师队伍的建设，搭建好平台，为新区教育的发展做出四小人应有的贡献!

杨远东副局长对此次课程调研工作作了重要指示，对天府四小课程建设给予了充分肯定，对长期以来支持天府四小发展的石笋教育集团同仁表示了感谢。杨远东副局长在讲话中指出：教育是服务，是基于学生和教师的成长需要。教育人要致力于办优质学校、成熟学校，而课程是学校最具有话语权的核心产品。教育人应该聚焦核心，集新区与友好区的优质教育资源，在天府新区落地转换，才能更好地对接公园城市的建设，对接高质量发展示范区新理念影响下国家级新区的发展。

课程，别样的道路，别样的风景!课程建设，四小教育人精耕细作、各美其美。天府四小一直在路上，教师将继续砥砺前行!（成都天府新区第四小学 黄苹 周波）