为有效提高教师对“数数”游戏的设计、观察和指导能力，促进幼儿数数能力发展，2019年5月29日上午9点，五津幼儿园课题组围绕市级课题“多感官视角下，3-6岁幼儿‘数数’游戏实践研究”的研究工作，以“区角中数数材料投放与支持策略”为主题开展了研讨活动，课题组成员及科学组骨干教师参与了此次研讨。

此次研讨活动以班级数学区“数数”游戏案例为载体，重点围绕同一种材料不同“数数”游戏玩法以及游戏过程中教师的支持策略进行研讨，分别对大中小班已有的“数数”游戏进行了分析，提出“数数”游戏材料投放要注重层次性、难易度和阶段性，教师指导要建立在观察的基础上，客观分析幼儿游戏水平，准确把握幼儿数数发展需求。

最后，副园长秦俐针对此次研讨作了总结，并布置了下一阶段课题研究工作，同时要求课题组成员归类整理“数数”游戏案例，关注幼儿数数核心经验，聚焦多感官参与，为进一步梳理课题研究成果做准备。

通过此次研讨，课题组成员对大中小年龄段数学区数数材料投放、“数数”游戏观察和指导的方法、策略更加清晰。（新津县五津幼儿园 沈瑶）