绘本的创作、阅读与教学是多学的综合，涵盖儿童文学、语文教育、美术教育等跨界元素，为促进成都市各区县特殊教育学校的教学交流，提升教师的绘本教学能力，进一步培养残疾儿童对自然与社会的认知，发展儿童思维，6月21日，2019年“小圭璋”中国原创绘本插画展暨优秀绘本教学研讨会在成都市青羊区特殊教育学校(以下简称“青羊特校”)举办，成都市各区县特殊教育学校、青羊区各中小学的资源教师参加此次活动。

活动中，来宾们参观2019年“小圭璋”中国原创绘本插画展及青羊特校学生原创绘本、书签、绘画作品，并亲自体验教师自创的可操作绘本教学教具。

赵敏老师带领培智四年级三班全体学生展示原创绘本情境活动《小恐龙奇遇记》。故事内容由教师根据学生学情自编，师生及家长整合唱游律动、绘画手工、生活语文等各学科内容，合作制作道具、剪辑定格动画。

赵健婷老师带领康复课程“绘本阅读”班学生展示阅读教学课《云朵面包》。学生通过体验“摘云朵”、“做面包”、“吃面包”、“飞出去”，看视频，读绘本，讲故事等方式理解该故事，教师问、学生答，现场氛围十分融洽。

成都市青羊区特殊教育学校党支部书记、校长卞蓉代表童书阅读项目组，就学校绘本阅读开展情况作详细、全面的介绍。

活动最后，成都市特殊教育资源中心主任先照勇、大邑县特殊教育学校刘校长等领导对此次活动分别进行点评、指导，他们提出，虽然对培智学生进行绘本阅读教学很难，但特校教师可以通过阅读教学、学科教学、亲子阅读、课间阅读四个途径去践行阅读教学，逐步启发儿童想象力，丰富儿童的情感和心灵，促进儿童多元智能发展，培育儿童对文学和艺术的兴趣。（成都市青羊区特殊教育学校 王海燕）