2019年7月16日下午，来自美国的Rosie Manmeet Chawla(以下简称：Rosie)女士应邀来到天府七中。在掌声和期待中，Rosie作了有关项目式学习(Project-based Learning，简称PBL)的教育主题分享。

Rosie Manmeet Chawla，国际教育专家，毕业于哥伦比亚大学及宾夕法尼亚大学沃顿商学院，美国驻成都领事馆定期发言人，前联合国公益项目研究助理。有超十年美国金融行业从业经验，帮助过数百学生申请常春藤名校。

分享会上，Rosie以“如何为大学做准备”为切入点，介绍了PBL的相关内容，使教师们认识到了传统授课以外的主动探究式学习。

Rosie以污水治理为例，剖析并传达了PBL的本质精神——教师以跨学科的课程设计，通过学生和教师的共同实践，引导学生针对真实存在的问题进行调查，并研究出解决现实问题的方法。

项目式学习是非常具有挑战性的。Rosie谈到，在PBL的课堂上，教师要有作为学生的觉悟，要不断学习，比学生更加努力。只有当教师掌握了独立和批判的思考能力，才有可能将这些思维方式传导给学生。

教师不只是向学生传授知识，更是学生和社会的桥梁。PBL的课堂不能局限在教室里，教师要学会主动寻找相关的课程资源，使学生和社会产生联系，从而学会思考、学会探究、最终学会解决问题。

分享会尾声，教师们积极提问，就如何建立PBL学习的生态系统、PBL和STEAM课程的异同、如何做好中学等问题与Rosie进行了交流探讨。交流过程中，Rosie指出，学校在PBL课程建设中要具有前瞻性意识，需要系统地通过观摩和学习来培训教师、引导学生，让老师们更加明确在PBL课程中的建设性作用，主动采集和使用资源，学会合作、开发课程。

天府七中副校长张珩指出，项目式学习对学生和教师提出了更高的要求。学生将要面对非常新颖的学习方式，他们必须善于发现真实的问题，打开学科的边界，开拓课堂的空间。教师则要从原先的授课者框架中跳出来，勇于做课程的设计师、社会学的研究者、项目的管理者以及资源的整合者。

天府七中作为走在教育前列的创新型学校，一直致力于建设具有国际化视野、开放式教育的师资队伍。此次邀请Rosie女士来进行专题分享，有助于学校教师教育理念的深化、教学技能的提升和教学思维的创新。（天府七中）