为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师对环境创设的理念，提高教师区域环境创设水平和指导能力，促进区域活动的高质量开展;同时加强教师对师幼共构探索性主题活动的研究，提高主题课程的建构能力，10月8日中午，成都市实验小学附属幼儿园开展了环境创设与区域材料思考及9月主题活动的交流分享。

活动由业务园长李老师主持，9个班级的教师分别用PPT演示的形式从班级环境创设与区域材料思考、9月主题活动推进情况展开交流。

环境创设与区角设置

在环境创设上，老师们根据班级幼儿的年龄特点和兴趣需求，将班级环境情景化、童趣化，创设了天空之城、远古家园、泡泡车站、苹果村庄等主题环境，各具风格与特色。并因地制宜，充分利用空间，与家长、孩子共同合力将活动室的每个角落都变成快乐的游戏场，设置了娃娃家、阅读区、美工区、益智区、表演区等自主游戏区域，并重点对各区域材料投放的丰富性、层次性、操作性进行了介绍。

9月主题活动

在主题活动的分享过程中，各班老师对主题活动来源、主题网络图、预设与生成活动、与戏剧活动的整合、家长资源的卷入等方面进行了深入交流。并展示了具有本班特色的主题墙创设。各班的主题墙均采用多种表现形式，立体而多维，反映了课程内容和教学活动，展示了幼儿的学习过程和结果，体现师幼共构的精神，明确了主题墙面的教育价值。

观摩过后，老师们各抒己见，就此次分享的内容表达了自己的想法，同时还针对平时在环创设计和主题活动开展过程中出现的困惑和问题进行了交流。

最后，谢园长进行了点评，她肯定了老师们的辛勤付出，同时也对各班环创及主题活动开展的亮点和不足进行了指导，老师们获益良多。

此次教研活动集教育理念、教学实践为一体，给老师们提供了相互学习、相互交流、共同进步的平台。接下来实小附幼会针对交流中发现的共性问题开展深入探讨，使环境创设与主题活动的价值切实体现在幼儿的发展之中。（成都市实验小学附属幼儿园）