成飞小学:以STEAM课程的开发 促进课题研究的开展

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2019年10月30日 10:24      来源:成都市成飞小学

成都市成飞小学聚焦科创,通过参与省级课题“STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究”子课题研究、市级课题“基于STEAM教育的成飞小学创客校本课程建设研究”、区级课题“创感校本课程的开发与运用研究”等相关课题研究,推动学校STEAM课程建设,进行了多学科共构STEAM课型、单学科为主线多学科支持的STEAM课型、综合实践课型、人工智能课型等多类型的课例研究,形成了师生共构的课堂模式。

成都数字学校直播课程现场

本学期开始,成都市成飞小学课题组研究成员每周一下午固定时间开展校内研究活动,2019年9月到11月,相继有8名不同学科的老师共同在成都市教育局主办的“成都市数字学校”现场直播STEAM系列课。她们分别从心理健康、数学、语文、科学、信息技术、国际理解等不同学科、不同角度引导孩子们建立线上、线下的探究团队,从一周家庭垃圾数量统计,到关注社区、社会每日垃圾数量;从研究垃圾问题到着手建立环保生活方式;从制作智能环保产品到发出环保倡议!

科研组固定日研究活动

结合垃圾分类的环保主题,环保达人“飞机爷爷”还亲手为每一次课制作“歼-7”、“歼-10”、“歼-15”、“歼-20”、“运输机”等不同型号的国产纸飞机仿真模型,并签名、印章 “祖国万岁”,激励孩子为中国自豪、为环保出力!

环保达人“飞机爷爷”的纸飞机仿真模型

成飞小学课题组老师和校外人工智能课程顾问齐心合作,以川剧变脸为基础,将“变脸”融入STEAM课程。孩子们需要分工协作:数学家需要从数学的角度计算脸谱的大小,工程师需要设计构思如何让机器人更稳定,技术员需要在工程师和科学家的配合下,编写程序,搭建机器人并使之正常运转工作,而美工则需要设计精美的人物和脸谱绘画。来自美国布利斯学校的孩子们和成飞小学的孩子们经过一番合作,共同携手完成了一个个精美的机器人变脸秀。各学科的完美融合,孩子们创意的迸发,造就了这节精彩的STEAM变脸课。

成飞小学人工智能课程顾问和课题组老师开会研讨

接下来,成飞小学科研组还会继续做好每周的固定研究活动,努力做出更多优秀的课例,进一步为课题提供辅助资料,更好的促进课题研究工作。(成都市成飞小学 魏敏)

来源:成都市成飞小学
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