为进一步贯彻落实《成都市第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)实施方案》(成教函〔2018〕57号)精神，大力推动成华区特殊教育信息化建设进程，提高特殊教育信息化应用水平，10月31日下午，成都市成华区特教资源中心邀请市特教资源中心陈刚老师对成华区随班就读学校教师开展了特殊教育服务云平台业务培训，全区55所中小学负责随班就读工作分管的领导和随班就读教师参加了此次培训，区特教资源中心综合处主任、区特教学校副校长覃佳利主持培训。

陈刚老师从特殊教育服务云平台的基础数据、服务呼叫、个别化教育计划、今日课堂四方面做了详细、生动的讲解。“互联网+特殊教育”生态，以特殊教育云服务平台为基础，将利用信息通信技术(ICT)与各行各业的跨界融合，推动特殊教育优化、增长、创新、新生。在此过程中，新服务、新方法与新模式层出不穷，彼此交融，最终呈现出一个“连接一切”的特殊教育新生态。在新的生态中，特殊教育学校不再是特殊教育活动的最小单位，残疾学生个人才是特殊教育活动的最小细胞。这使得传统特殊教育学校的形态、边界正发生变化，开放、灵活、“寓大于小”成为特殊教育变革的趋势。特殊教育服务云平台服务于老师、学生及家长，为特殊需要学生提供个性化、精准化服务。

成华区特教资源中心何丹老师就平台“学生基本信息导入”“教师基本信息导入”等业务做了细致讲解。

最后，区特教资源中心副主任、区特教学校校长刘小龙在讲话中指出，各校要重视互联网+特殊教育工作——特殊教育服务云平台。该平台是成都市第二期特殊教育提升计划的重大举措，是一个家校政交互参与的、有效监测特教质量评估的信息数据平台，成华区要按照市教育局统一落实，发挥平台最大的效益和作用，大力提升区域特殊教育质量和水平。刘小龙副主任对成华区近三年特殊教育情况进行了介绍，就近期区域随班就读工作出现的困惑提出指导意见，希望各校要从硬件和软件优化融合教育环境;建设包容、悦纳随班就读学生的文化氛围;根据学生情况调整课程教学，构建特教研究工作坊(室)，问题导向加强系统深入探讨;交流加强班级融合环境建设，有特殊学生的班级建立一帮一结对活动;开展特殊学生班队主题活动，帮助学生认识不一样的生命体;引导家长树立正确的理念。

“互联网+特殊教育”时代已经来临，特殊学生及教师将通过现代科技，实现师生共成长。（成都市成华区特殊教育学校 张雨琳）