天府一小教师曾雪莹参加松潘县国培计划“送教下乡”活动

来源:成都天府新区第一小学 2019年11月13日 10:12
摘要:2019年10月20日至23日,由松潘县教师进修学校、天府新区教育科学研究院联合开展的“松潘县国培计划‘送教下乡’”活动,来到了美丽的阿坝州松潘县。

2019年10月20日至23日,由松潘县教师进修学校、天府新区教育科学研究院联合开展的“松潘县国培计划‘送教下乡’”活动,来到了美丽的阿坝州松潘县。

1.jpg

2.jpg

此次送教活动天府新区小学语文学科共派出3名教师。成都天府新区第一小学(以下简称:天府一小)曾雪莹老师作为青年教师代表在现场执教习作课《茶和水的约会》,充分展示了天府新区语文教师的风采,展现了一小教师高水准的专业素养和专业能力。

《语文课程标准》对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。

据了解,松潘县,是茶马古道上的茶马市场,是“边茶”的购销中心,与茶有着不解的渊源。当地一直有喝茶的风俗,松潘人相逢便问“喝茶了没有?”有民谣称:“宁可三日无粮,不可一日无茶”。

曾雪莹老师把《语文课程标准》研读在心,将松潘茶文化历史、人文环境与课标巧妙对接,纳入课堂,建构了理性思考之下落地的习作课。

课堂上,曾雪莹老师同学生分享中国茶文化的悠久多彩,知茶开课。再从茶入手,请学生分享自己了解的、想介绍的茶叶。然后在课堂现场,学生分小组观察、见证茶和水的约会过程,曾雪莹老师不时地走近学生,与他们交流、指导,引导学生仔细观察。接着带领学生将所看、所闻、所尝,结合大胆的想象,运用语言文字表达出来。最后,学生围绕茶和水融合后发生的一系列的变化,在课堂上分享了自己所创作的一段话。

3.jpg

4.jpg

5.jpg

7.jpg

8.jpg

正如叶圣陶先生所说:教材无非是一个例子。曾雪莹老师以一堂课为例,让在座的老师和学生深切地感受到,求真立诚的表达来自于真实的观察,来自于观察后的生活积累,来自于阅读的语言积累;曾雪莹老师以40分钟的时空为例,激发了学生持续观察生活、积累生活、表达生活的热情,提高了学生的习作能力。

9.jpg

在习作教学的路上,曾雪莹老师在探索,天府一小语文组所有老师也在探索,让学生在课堂上去追寻那“问渠那得清如许,为有源头活水来”的中华文化之美。(成都天府新区第一小学)

0

相关新闻

评论

0 条评论 手机发评论