阅读之美，美在感悟；阅读之美，美在温故知新，读书是教师最好的修行。名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。

在书香四溢的海滨小学，始终以爱慧为魂，注重教师文化底蕴和教育智慧的积累。2019年11月7日，海滨小学“以教师之问 促学生之思”整书阅读思维教学系列活动正式启动，此次活动旨在让老师们熟练掌握整书阅读教学过程中设计问题的技巧，让老师们更加深刻地体会在整书阅读教学中问题设计的重要性和趣味性，以及所起到的促进学生思维的重要作用。

只有教师先树立榜样，才能通过身教来影响学生。这种潜移默化的影响在阅读教学中对学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升显得尤为重要，为了引导学生围绕一本书中的主题进行逐步深入的问题探讨，并且逐步实现对学生的阅读思维能力提升，老师需要通过不断地练习和实践才能在掌握问题教学策略基础上进一步推陈出新。

海滨小学全体语文老师与孩子共读童书。通过每日“打卡”提问记录整书阅读进度，“每日一思，每日一问”积攒每日阅读感悟，只有读的深入，才能做得精彩。从而实现对学生阅读思维能力提升的终极目标。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书，邂逅更美的自己。（成都市海滨小学）