一年之前，基于“资源共享、共同发展”“真诚交流、毫无保留”两大基本原则，以天府七中作为领航学校的天七课程联盟正式成立。作为一所建校不到3年的学校，天府七中课程建设正在向标准化、精细化纵深推进；而作为联盟中的一员，天府七中也一直真诚地向联盟其它成员校和新区各位兄弟学校学习借鉴，为本校课程建设注入新的视角。

10月，天府七中陈刚校长、张江平副校长先后会同区教科院专家以及课程联盟其它成员校课程建设负责人到煎茶中学进行深度调研。

10月16日，陈刚校长与煎茶中学白川校长、张德华副校长就煎茶中学“善真”课程体系进行了深入探讨，对学校课程实施的细节进行了充分交流，并对煎茶中学基于本校实际所开展的“分层教学”课程实践表示高度认同和赞赏。

而在课程联盟的专项视导活动中，煎茶中学彭棵珽老师首先为大家呈现了一场基于分层教学的数学课，并由学校数学组组长向华老师给大家介绍了数学组分层教学的探索历程和个中心得。

区课程建设推进组成员、天府七中王占娟老师也和大家分享了天府七中数学学研组的建设情况，并就天府七中数学学科整体课程建设的实践给大家做了介绍、分享。

煎茶中学副校长张德华则从课程建设的缘由、课程的结构、课程的实施、取得的成效、问题和困惑几个方面详细介绍了煎茶中学“善真”课程建设的情况。

区课程建设推进组成员、各联盟学校课程建设负责人和天府七中张江平副校长在对煎茶中学的课程建设表示了充分肯定的同时，提出了一些建设性意见。

11月19日，天府七中课程联盟再次在新兴中学进行现场调研。天府七中张江平副校长与新兴中学高贞富校长、余杰副校长和数学组教师，其它联盟成员校课程建设负责人以及区课程建设中心组老师参加了本次调研活动。参会人员在观摩了新兴中学鄢旭老师“潜能激发，精准学教”的数学展示课后，从教学设计、课堂活动、教学手段、学生积极性等方面展开评课，并提出了切实可行的教学建议。

之后，新兴中学覃琴老师汇报了其数学组围绕学校“潜能激发，精准学教”课程主题所开展的课程建设工作。余杰副校长从课程建设的依据、学校的愿景和目标、课程的实施与管理、课程评价等方面汇报了潜能课程的推进情况。

调研活动当天，天府七中王占娟老师再次与新兴中学的数学老师们分享了天府七中数学学科课程建设的相关情况。

最后，天府七中张江平副校长对本次课程调研活动进行了总结，希望各校的课程建设工作继续落实、逐步推进、逐渐规范，以课程建设为契机带动学校的教育教学质量提升，最终实现学校的跨越式发展。

在今年5月，天七课程联盟还先后前往永兴中学和大林中学进行课程建设专项视导，就永兴中学“陶冶课程“的建设和大林中学“学术德教育课程体系”建设进行了集体讨论，并把大家在课程建设中遇到的具体问题进行了专项研究。

除了针对课程建设整体推进情况的专题视导之外，天七课程联盟还积极推进联盟成员之间具体学科的交流互鉴。以11月27日为例，天府七中语文学科两位骨干教师会同课程联盟其它成员校的部分语文学科教师，前往大林中学进行了语文学科的课堂教学研究。

随着联盟活动的深入开展，各联盟成员校之间的联系日益密切，联盟活动的开展更加富有成效。明年，天七课程联盟即将迎来第二年，在今年对各校课程建设视导的基础上，联盟初步确定了“课程体系更加科学、课程落地更加有效、课程特色更加鲜明、联盟共性更加突出”的建设目标，发挥天府七中作为领航校在课程建设上的引领示范作用，集结各成员校课程建设的经验智慧，共同助力天七课程联盟迈向更高的层次，为新区教育贡献集体力量。（天府七中 向翌）