11月21日，成都市锦西外国语实验小学校（以下简称：锦西小学）热情接待了来自上海嘉定区教育局的考察学习团到校考察学习。其中，来自嘉定区的考察团包括科技特色示范学校、科技教育特色学校和科普教育特色幼儿园等科技分管领导30余人。

锦西小学校长张志在校门口热情欢迎了远道而来的客人们，带领客人参观了美丽的锦西校园，并对大厅走廊两侧的学生科创作品做了简要介绍。

客人们对锦西孩子的创造力和想象力赞不绝口，纷纷拿出手机拍照、留念。

跟随张志校长的指引，客人们来到三楼的电子阅览室。平时，孩子们在阅览室上创客和机器人社团课。锦西小学在有限的空间里，尽可能地给孩子们提供多样化的学习方式，考验锦西人的智慧。

随后，考察团一行走进四楼阅览室，感受锦西小学的书香浸润教育；来到教师书吧，学校老师在紧张忙碌的工作之余，能在书吧休息片刻，身心得以放松。

最后一站，客人们来到了锦西创客工作室，这是锦西创客教师的“家”，是孩子们梦想开始的地方，天马行空的创意从这里产生、实现。“小教室实现大功能，既要满足创客课程上课的需要，又要作为机器人实验室让孩子们跑机器人，用途大大，地方小小，承载着巨大的能量”……来宾们认真听着老师的介绍，纷纷表示“有同感”。

参观结束后，来宾们来到五楼多媒体教室，听取张志校长对学校科创教育发展史的汇报及未来发展的规划蓝图，并听取了李莎老师的简单机械结构课——《简易天平》。在两年的探索与实践里，老师们初步构建起课程设计的框架，包括两部分——简单机械结构知识和智能硬件知识的学习：在低段进行简单机械结构知识的学习，中段进行非编程硬件知识的学习，高段进行可编程硬件知识的学习。

这节课是基础机械结构知识的教学，是杠杆知识的综合运用。在常规社团课时间里，孩子们通过搭建模型、探究原理、实践操作来完成整个“称”的设计和使用。在整个过程中，教师给孩子们渗透一种科学思想：即科学实验得出实验结论，分析实验结论，再得出科学原理。

最后，易立铁主任对本次接待活动作出高度评价，对锦西小学的科创教育发展做出了极大肯定，也提出了更高的发展目标。未来，锦西小学将在科创教育走得更远。（赖波）