物理学科拔尖创新人才培养论坛于2019年12月20日在天府第七中学成功举办。

“物理学科拔尖创新人才培养论坛”是由大、中物理教育衔接工作委员会拔尖创新人才培养工作组、四川省物理学会、四川省教育学会物理教学专业委员会、四川天府新区成都管委会社区治理和社事局联合主办，由天府第七中学承办，为做好大、中物理教育衔接工作，切实推进四川省物理学科拔尖创新人才培养工作，交流高校、中学的相关工作经验，搭建大中学教师沟通平台，达成适应新形势的拔尖创新人才培养共识。

全体参会人员合影

专家合影

大会首先由四川省物理学会常务副理事长龚敏致辞，龚教授从理论高度、实践深度、精神广度、人文温度的多个维度，阐述了本次论坛在四川、在成都举行的意义和价值，并对来川的专家表示热烈的欢迎。

龚敏教授

接着，天府第七中学陈刚校长代表天府七中对各位专家、领导的到来表示热烈欢迎。陈校长介绍了天府七中的育人创新模式，特别是在拔尖创新人才早期培养机制探索实践上引起了同行的深度关注。学校开发了基于全景立人课程体系的六年一贯课程体系，构建了以CAS(创新行动服务)、先修课程、高阶课程为主体结构的20余类拔尖创新人才专属课程，通过一以贯之的课程设计和师资配备，对学科必备知识、关键能力进行整合，突出学科核心价值观、核心素养，以“初中+初高衔接+高中”单循环模式的学段融通探索。

天府七中校长陈刚

大中衔接 高端引航

专家论坛环节

第一段的学术会议由教育部大学物理教学指导委员会委员、大中物理教育衔接委员会副主任、全国中学生物理竞赛委员会常委、南开大学物理科学学院博士生导师宋峰主持。

宋峰教授

电子科技大学杨宏春教授以《拔尖创新人才培养的几点措施与经验》为题进行了学术交流。杨教授介绍了电子科技大学多年培养本科生经验，就拔尖创新人才培养概况以及拔尖人才创新培养的教学改革两个方面进行分享。

杨宏春教授

北京大学穆良柱教授深入浅出的介绍了ETA物理认知模型，从物理学习与教育的困惑到广义和狭义两方面界定物理的研究范畴；从深度剖析物理学与其他科学的关系，到ETA认知对做事、做人的要求从而形成物理文化。穆教授提出：物理教育是以物理知识为载体的物理文化的传承教育。

穆良柱教授

清华大学张留碗教授以《清华物理系实验拔尖创新人才培养介绍》为题分享了清华大学为学生搭建的物理实验平台，优化和创新培养机制，让学生主动学习，主动探索，研中学，学中研，实现渗透式学习。

张留碗教授

浙江大学潘正权教授交流了高校自主选拔与物理能力考核的相关问题。

潘正权教授

拔尖创新 经验分享

中学交流环节

第二段的学术会议由四川省物理学会秘书长四川大学教授王磊主持。

王磊教授

人大附中副校长胡继超介绍了“国际青年物理学家竞赛”，分享了人大附中通过青年物理学家竞赛培养中学生物理核心素养培养的新模式。

人大附中胡继超副校长

湖南师大附中蔡任湘副校长做了《拔尖学生培养的坚守与展望》的学术交流。拔尖创新人才的培养不但有利于科教兴国，而且有利于提升国民科技素养，这是拔尖创新人才培养的意义和价值。

湖南师大附中蔡任湘副校长交流发言

接着，天府七中副校长吴波就天府七中的办学经验做了《中学物理课程的实践与创新》的分享交流。

天府七中吴波副校长

天府七中以国家课程标准为依据，搭建了“全景立人"的育人体系，构建了以分层走班、融合贯通、拔尖创新的物理学科课程体系。这样的课程体系充分尊重了生命的个体差异，很好地解决了教学的有效性问题。能最大限度地满足学生在不同层次、不同阶段的发展需求。为学生搭建的广阔平台又可以使其在更科学、更适合的环境中快速、稳定地成长。

在融合贯通、分层分类和选课走班课程体系下，天七的竞赛课程可以充分的利用体制的优势，以相对连贯、有效、精准的课程进行开展。它是满足拔尖创新人才成长的课程需要，是天七课程改革理念与核心的具体体现与实践。天府七中将以此为促进，继续深入探索，勇于创新，为教育发展贡献天七力量。（黄小林 通讯员 曾静 牟鑫鹏）