西昌是一座春天栖息的城市，冬日里的西昌，更是艳阳高照。1月11日，在这阳光灿烂、花团锦簇、温暖如春的冬日里，成都市首届班主任学科带头人、成都市优秀德育工作者、成都市优秀班主任、双流区名班主任工作室导师段旭带着棠湖小学班主任工作的理念，受邀来到西昌市第五小学开展讲座，第五小学校长王敏携工作室学员、全体行政及教师聆听讲座。

养正毓德，爱生育人。班主任犹如学生成长航路上的掌舵人，一路披荆斩棘，只为指引学生砥砺前行。讲座在张晓风优美的散文中拉开序幕：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们，将还我一个怎样的青年呢？”带着这样的心灵扣问，段旭导师为西昌市第五小学全体教师进行了班主任专业化培训——《为孩子计深远》。

段旭认为，作为一名班主任，由于对象的差异性、教育过程的不可逆、教育时机的稍纵即逝等，班主任教师必须具备专业知识和教育智慧，秉持真爱和公平之心，帮助孩子成为最好的自己！班主任应该清楚要把自己的班级带向何方，因此，每个班主任老师都应该有对自己班级的顶层规划与实施——治班策略。

讲座伊始，段旭结合棠湖小学“多元发展，体验成功，幸福成长”的课程理念，分别从班情分析、治班理念、班级培养目标、治班策略和班级成果等五方面做治班策略的分享。段旭指出，因为是小学六年制，孩子的年龄跨越度比较大，因此每个年龄段的具体目标是不一样的，建议可以把培养目标分为低段、中段、高段，结合自己的班情分析。段旭把自己班级目标定位为：低段“教”，养习惯——遇见更好地自己；中段“扶”，育自主——学会对自己负责；高段“放”，扬个性——万类霜天竞自由。具体做法是：一、制度规范成长——人人参与的班级建设。二、课程促进成长——自主参与的多彩课程。三、多为引领成长——和谐一体的家校合育。

段旭善于给学生搭建展示平台，为孩子提供丰富、可选、适合的课程，无论是作家秀、演员秀，还是巧手秀、歌手秀，段旭鼓励孩子们积极展示自己。在段旭的班级，处处皆舞台，孩子们释放多彩光芒，构建了和谐一体的家校合育环境，充分利用家长资源管理学生、教育学生。家长进课堂，给孩子们讲故事，陪伴孩子们做实践活动……孩子们不仅能学到知识，还能感受陪伴的幸福。

同时，讲座中，段旭根据五小的班主任专业化发展状况，对老师们进行了可操作的、详尽而精妙的阐述，知无不言，言无不尽，为大家今后的教育工作提供了异常珍贵的指导意见，在场老师无一不为段旭老师举手投足间迸发出来的，对学生的热爱、对教育事业的专注、对教育理念的思考所动容。

平台开拓视野，视野促进行动，行动提升成长。交流中，五小的每个老师认真听讲、专心笔记，思考与改变在大家的头脑中酝酿着、碰撞着，每个人都努力学习，犹如冬日的阳光，耀眼温和。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。愿西昌市第五小学的班主任们不忘初心、携手共进，在教书育人的光辉事业上描绘出精彩绚丽的一笔。也期待棠小和五小的班主任们不断提高自身的专业水平和人格魅力，坚定立德树人的育人使命，做一个有情怀、有思考，与学生共同成长的幸福教育者。（孙林馨）