3月11日下午3点，彭州市小语专委会组织的防疫期间第二轮“停课不停研、停课不停学”在线指导第五场研讨活动如期开展。本次研讨活动的主题是“居家学习的阅读指导及成果呈现”。彭州市黄光玲名师工作室邀请了延秀小学语文骨干教师参与线上研讨活动。

工作室领衔人黄光玲首先给大家介绍了疫情期间指导孩子在生活中阅读的重要意义，指出不同年级，不同的阅读目标及阅读成果呈现的方式对激发学生阅读兴趣、充实居家生活的重要作用。

延秀小学的江登捷老师将居家预习与阅读实践联系起来，开展了集趣味性、操作性、实效性于一体的语文实践活动；一年级的杨小燕老师则引导学生在生活中阅读，看图片、听新闻，读关于冠状病毒的非连续性知识介绍等，然后通过“笔尖下的心愿”主题活动检验学生在生活中阅读的效果；高段的刘燕老师、张娅老师认为，疫情期间的阅读可以激发学生向英雄人物学习的热情，开展写英雄、讲英雄的语文活动，通过笔墨书写这个时代“最可爱的人”，帮助学生树立正确的价值观，体现阅读育人的意义。

工作室的何艳老师说，“这次疫情，孩子们认识了钟南山、李兰娟院士，他们代表的是一种精神，不断学习、不停读书，把文化知识以及所学的本领转换成科学技术才是抗疫最大的力量。”因此，三年级将阅读同主题活动结合，通过不同方式展现了学生的阅读成果。

四年级的刘佳老师、张蓉老师将假期阅读与德育整合，通过手抄报和书信的方式，诠释了“在阅读的过程中，将感恩的种子根植于心底。通过阅读，孩子们在困难中学会坚强，在思考中慢慢成长。”黄光玲名师工作室成员李锦绣、周乐云、陈点滴、刘丹梅、吴丹等也根据不同区域、不同学习环境和学习资源，对阅读的思考和指导进行了分享。参与研讨的老师秉承延秀小学“本真”语文特点，始终把提高学生语文素养置于阅读活动的目标首位。大家畅所欲言，不忘育人初心，激起更多的彭州小语人参与讨论。

领衔人黄光玲对各年段的假期阅读进一步提出指导意见。她说，“阅读是最好的学习方式，无论是现在的居家学习还是在复学后，我们都要重视学生在生活中的阅读指导，并通过形式多样的阅读成果，激发孩子们阅读的兴趣。低段的阅读，通过图文结合的形式展现阅读成果，可以培养学生的想象力，在学生心中播下“善”的种子。中段可以结合主题活动，设计主题小报、创作连环画、创编儿童诗文等歌颂美好品德，丰富学生情感。高段要引导学生观察社会现象，从而思考生命自然、奉献感恩、家国情怀等，形成正确的价值观。”

彭州市教育局教研室小学语文教研员王为民老师评价此次线上教研活动“精心组织，脉络清晰，特色鲜明”；老师们的分享“精彩，准备充分，图文并茂”；大家在积极参与中互动切磋，升华了认识。（易彬 通讯员 黄光玲）