专家引领 答疑解惑 站东小学数学组进行第二次线下教研

来源:成都市站东小学 2020年05月15日 09:31
摘要:春暖花开的5月6日,成都市站东小学迎来了全校的复课学习。为了解孩子们前期在家的学习情况,站东小学进行摸底练习。数学老师们在试卷中发现了很多问题,也产生了很多困惑。此次站东小学的大组教研特邀成华区教科院张川老师到校进行指导,引领老师们的后期教学工作。

春暖花开的5月6日,成都市站东小学迎来了全校的复课学习。为了解孩子们前期在家的学习情况,站东小学进行摸底练习。数学老师们在试卷中发现了很多问题,也产生了很多困惑。此次站东小学的大组教研特邀成华区教科院张川老师到校进行指导,引领老师们的后期教学工作。

在前期各备课组认真分析的基础上,此次教研先由四、五、六年级的老师从“摸底练习整体情况”、“线下教学策略”和“后期教学最大的困惑”三个方面作了详细的分析和提惑。从各年级的反馈情况来看,学生居家学习后的两极分化严重,有的学生掌握很扎实,已能灵活运用,有的学生还属于“零基础”阶段。这种情况下,老师们十分困惑:如何开展后期的线下教学,实现高效?如何开展分层教学?……

针对大家的疑问,张川老师做了认真解答,并提出了有价值的建议。张川老师从学生心理健康的角度出发,提醒老师要关注学生的身心健康,给予学困生足够的耐心和关心,并制定合理、可操作的评价机制,对学生的进步及时肯定;在教学上,要以教材为基础,找准教学的重难点;辅导学困生时,重点放在计算和解决问题这两大版块。同时,通过检测,老师们要深入分析,找到学生的薄弱知识点,进行专项练习;在练习中,可以采用“分层,非同步”的形式进行,让学优生有更多的时间拓展,学困生有更充分的时间扎实基础。

随后,校长助理戚艳老师建议,在线下教学的同时,充分利用好线上资源,把辅导时间和空间延伸。同时,在低段开始关注对学困生的辅导。

通过专家的引领和答疑解惑,老师们心中更加明朗了。在今后的教学中,站东小学的数学老师将扎实基础、分层实施,让不同的学生在数学学习上有所进步,有所收获。(记者 陈海燕 通讯员 胡敏)

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