每年6月1日是双流区实验小学(以下简称：双流实小)一年一度的“六一跳蚤市场”和“职业体验”活动。该活动融合了“劳动教育”“财商教育”“职业体验”三大教育版块的核心价值追求，让孩子把学校跳蚤市场活动和校外职业体验有机结合，扎实推进双流实小“幸福学生”教育目标。

前期，双流实小的同学们已在校内分班开展了跳蚤市场活动，收获满满。为了让孩子们从室内走向室外，从课堂走向社会，学校组织开展了校外实地考察，让我们跟着考察团一起去看看吧。

前期回顾 校内跳蚤市场

为了让同学们在跳蚤市场活动中体验“理财管理员”与“市场经济分析员”时记录所探索到信息，双流实小的老师们，在活动开始前，给所有同学都发放了一份“资金管理”清单。孩子们将此次跳蚤市场中，班级最畅销的商品与出售最成功的商品详细记录在清单上。

据了解，学校“市场经济分析”根据各年段不同，有不同侧重点：低段(一、二年级)可以选做。中段(三、四年级)必做。高段(五、六年级)增加一定难度，一是探究“畅销商品”的成本、获利金额、畅销原因；二是探究“我出售的最成功的商品”的成本、获利金额、营销策略。

此次“六一跳蚤市场”的商品有孩子们闲置不用的书籍、文具、玩具、生活用品，也有孩子们自己手工制作的精美书签、绘画作品、小饰品等。双流实小的老师们把舞台让给孩子：从教室布置到商品布展，都是孩子自己动手完成。培养“德智体美劳”全面发展的人，一直以来都是双流实小“幸福教育”育人目标的宗旨。

收获良多 校外实地考察

一、市场观察员 了解市场的变化

一、二年级的孩子们穿梭在各大菜市场内，他们通过询问，发现许多商品与去年物价相比，有了不同程度的变化。作为一名市场观察员(职业体验)，实地查看并记录下了商品价格的变化。

除了关心物价和生活，孩子们还和家人一起制作美食，将劳动过程用图片的形式记录下来，并比对餐馆里同样菜品的价格。

二、理财管理师 培养储蓄意识

三、四年级的孩子们当起了自己的理财管理师(职业体验)。他们用表格统计自己的财务情况，对自己的收入与支出一目了然。在财务盘点的过程中，孩子们学会了制定用钱计划，培养储蓄意识。

当孩子们慢慢长大，独立消费会越来越多，理性消费，合理计划，才能走得更远。和家长一起，制作一本属于自己的“个人储蓄卡(本)”。在制作之前，双流实小的孩子们走进银行，体验银行工作人员的职业特点，从而懂得怎样在银行开户存钱，并想办法赚取自己的零花钱。

三、社会经济调查员 节约观念的形成

五、六年级的孩子们成为了社会经济调查员。他们走出家门实地考察、上网查询，关注新冠肺炎疫情下社会消费的变化情况：疫情状态下的中国经济让每个人都为之担忧。服务业的消费，包括旅游、交通、娱乐、零售、餐饮等，受到的冲击最大。即便是疫情控制良好的地方，商铺关门的情况也与日俱增。

储蓄、节约用钱应该成为生活常态，懂得金钱的价值、明白金钱来之不易、有节约的观念是本次双流实小职业体验的最终目标。《疫情对中国的旅游行业带来的影响调查》《疫情之下，双流某街道餐馆的营业情况调查》《疫情之下，航空公司的运营现状调查》……一份份调查报告是孩子们关心生活、关注社会的最好肯定。“六一”是孩子们的节日，孩子们在享受幸福生活的时候，也需要与社会亲近，和社会接轨，探索未来之门，规划未来理想。（江蕾）