近日，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发，根据文件精神和要求，引导构建“互联网+人文交流”新模式，支持开展语言互学、活动共办、教研共商、资源共享等，特别要在交流中加强国际理解教育，培养学生国际视野，发挥好人文交流育人功能。

2020年6月24日上午，在成都市培华小学的阶梯教室，开展了一堂别开生面的双师国际理解教育课，该堂课由三年级2班学生与学校英语老师刘雨珊、加拿大老师Jazz共同完成。

为了这节双师云课堂，课前，双方老师利用网络进行交流，商讨本课主要知识点及如何教学等前期准备工作，构建具体的教学步骤。两位老师多次进行网上教学研讨，设计精美的单词卡，带领同学们预习重要单词；并就学生情况、教学经验、教学模式等进行了分享交流。

本次共建共享课堂于上午9点半正式开始，课堂采取全视频直播形式，通过大屏幕与加拿大老师交流、学习。在Jazz老师热切地和孩子们打完招呼后，紧接着一段活泼灵动的英语手语操迅速拉近了老师和孩子们之间的距离。

随后，Jazz老师紧紧地围绕着本课的主要知识点“Seasons and Weather”以及有关天气的英语单词rainy/sunny/windy/cloudy/snowy等进行教学，用生动有趣的语言加上独特的评价方式，紧紧抓住了孩子们的注意力，让每一个学生都有机会主动参与并且勇于表达。在Jazz老师和孩子们的交流中，刘老师全程耐心的协助孩子们与Jazz老师交流，不断的搭建起沟通的桥梁。在两位老师高度的配合下共同为孩子们创设生动有趣的双师课堂。

课后，孩子们表示收获颇丰。肖岑烯和申伽罗同学说道，他们觉得这堂课非常有趣，也很喜欢Jazz老师，通过加拿大老师的讲解，他们了解了天气和季节的相关知识，也了解了云是怎样形成的。并且通过此次的课程能接触到非常正宗的口语环境，很感兴趣，希望这样的课程能够多多开展。

通过此次共建共享课堂的实施，将进一步推动人文交流理念融入学校教育教学和人才培养，拓展学生的国际视野，提升学生的人文素养、人文交流意识和能力；有助于探索国际交流的有效模式和长效机制，寻求常态化的交流方式、方法，提高学校国际交流能力和办学水平；发挥学校在促进教育对外开放和中外人文交流中的引领、带动和借鉴作用，大大提高学校教育国际化水平。(魏雅莉)