在这个日新月异的信息化时代，如何紧随时代的步伐，重塑教育视角，实现家园共育的有效途径，有效促进教师专业化成长，本周，成都天府新区第一幼儿园、第二幼儿园的全体教职工汇聚一起，共同邀请了漆静园长和李鑫园长为大家进行了“寻找专业化的家长工作”“重构视角——建立解读儿童的整体思维”的专题讲座。

当人们换个角度看世界，站在不同的角度来重新解读家园共育，在具有共情、关爱和心灵沟通的基础上才能实现真正有效的家园合作。学会变化，重新审视自己，从家长的角度看待问题，想家长所想，才能构建良好的家园共育新视角！

培训活动中，漆园长带领老师们从寻找专业化的家长工作出发，以学会变化为引领，围绕终身学习的新定义，用新的视角展开了理论的学习。李园长以案例重塑的方式，展开了“接受、理解、主动、引领”四个维度的分析，带领老师们探索“关于重构视角——建立解读儿童的整体思维”。

家长的问题来源于现实的需要，当面对家长的不同诉求，教职工们应该用正确的心态接受问题，从心里完全接受家长，以接受的态度消除家长的不放心，以家长的视角看待家长的问题，使用智慧的语言建立起交流的桥梁。

换个角度看世界，你会发现美好无处不在，正如漆园长给大家分享的一句话——“我是一切的根源，爱是所有问题的答案”，当大家换位思考，想家长所想，急家长所急，乐家长所乐时，才能走进家长的内心，赢得家长的支持与配合，更有助于家园形成最佳教育合力。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”老师与家长的关系是相互的，彼此用真心换真诚，互相换位思考才能加深了解，走进彼此的内心世界，持着平等的心情，建立平等的语境，增加彼此的交流，多倾听彼此的表达，了解彼此对幼儿发展的意愿，营造一个信任、认同、学习、成功的良性家园合作的循环系统。

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。

儿童是家长与老师沟通的重要连接，家长工作的核心就是解决儿童现实的需要，作为教育工作者，要用教师的专业性引领家长树立正确的教育观，引领家长一起解读儿童，了解儿童的最近发展区，找到适合幼儿的成长轨迹，从而实现真正的家园共育。

一群热衷于教育的人，在教育这片广袤而神秘的土地上努力探寻，寻找正确的方向，寻找新的专业化视角，寻找新的教育思想，不再是“我们要给孩子们什么样的教育”，而是“我们可以给孩子什么样的人生”，观念的重塑是一盏明灯，而正确的教育思想就是浩瀚大海上的一座灯塔，指引大家去向正确的方向，找到终身教育的最终梦想。（孙林馨）