在十二月岁末寒冬的时节里，成都高新新源学校第十二届教育教学年会悄然接近尾声。本届教育教学年会以“聚焦向阳花课程建设，助力教育高质量发展”为主题，以课程建设为中心，充分抓住课堂这一共振场，以问题与策略为研究点，以教研集备为抓手，以教育科研为载体，积极构建向阳花课程、课堂、课题三课联动体系，追寻有效教学，不断提升教师教育教学专业水平和学生成长发展核心素养，努力提高教育教学质量。

2020年12月14日下午，新源学校全体教师齐聚一堂，一起回顾教育教学年会43天期间老师们在向阳花课程建设探索中的点点滴滴；表彰教育教学年会期间在教育教学方面成果突出的老师；共同展望教师专业发展未来之路。

闭幕式伊始，蓝婷老师、赵云擎老师和妙音合唱团的孩子们带来合唱《当你老了》。

第一篇章·回首篇

首先，老师们跟随短片回顾本届教育教学年会的精彩瞬间。接下来，岳聪副校长从政策导向→课程实施→活动反思，对第十二届教育教学年会系列活动进行总结。从本次活动中各位授课老师的课例来看，老师的课堂教学已经逐步开始关注由知识导向转化为能力导向，更加关注“策略性知识”，注重对学生思维能力的训练、培养，使课堂更具活力，并且为学生提供了探究及互动的机会，将“学会”作为课堂的教学目标。同时，在今后的教学中，还需加强以下几个方面：(1)课堂教学的目标设计要由三维目标转向关注于学生学科素养的提升。(2)在“三理”上下功夫——文理、事理和学科原理。(3)在“三问”上下功夫——怎么想到的？怎么办到的？还有别的方法吗？(4)教师的课堂可以慢一点，再慢一点，留更多的时间给学生思考。(5)教师的关注面决定了学生的参与度。

第二篇章·表彰篇

一节好的展示课不是想出来的，一定是呕心沥血上出来、打磨出来的。李秋春老师、岳小燕老师为大家分享了他们展示课背后的故事。

李秋春老师

岳小燕老师

教育科研是教育教学工作提质增效的有效方法，也是教师专业发展的内核驱动力。谭琳老师用她自身经历，讲述她如何以科研的角度反思自己的工作，如何在教学实践中孵化高质量的科研成果。

谭琳老师

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有做好教研组建设，才能切实提高教师整体教学水平。贾雅茹老师、古小鸣老师向大家分享教研组建设经验。

贾雅茹老师

古小鸣老师

第三篇章·展望篇

教师专业发展是教师一生的修行，“成为怎样的老师”是教师每天拷问自己的问题。那么，学生喜欢什么样的教师呢？老师们通过视频了解学生的心声。

教师在学生成长中发展，学生在教师发展中成长。一路阳光一路歌，向阳花教育道路花团锦簇，但艰辛漫长；教育事业无限辉煌，但任重道远。新源学校有一批“敢上天揽月，下海擒龙”的课改先锋队，有一批“咬定青山不放松”的忠实教育者，有一批“不待扬鞭自奋蹄”的中老年教师，新源学校一定将阳光普照，绿意葱茏，山花烂漫，该校校本教研之花将会绽放的更加红艳！（江蕾 通讯员 杜西亚）