温江区踏水学校初中语文教研组开展线上教研活动

来源:温江区踏水学校 2020年03月30日 14:58
摘要:3月27日上午,温江区踏水学校初中语文教研组开展了一堂特别的线上教研活动。温江区研培中心语文教研员戴黎老师、踏水学校行政和初中语文老师参加了此次教研活动。

3月27日上午,温江区踏水学校初中语文教研组开展了一堂特别的线上教研活动。温江区研培中心语文教研员戴黎老师、踏水学校行政和初中语文老师参加了此次教研活动。

课例是陈晓凤老师带来的九年级语文《驱遣我们的想象力》一文。课前,教研组全体老师对陈晓凤老师的备课,开展了一次线上研讨:大家集思广益,群策群力,针对线上教学特殊性,调整确立了学习目标、梳理归顺了上课环节,优化编排了师生活动,补充镶嵌了课堂评价,整合敲定了教学课件等……

课堂上,陈晓凤老师代表教研组呈现了一堂质量较高的九年级“以新带旧”课例。

观课后,戴黎老师充分肯定了疫情期间线上教学的良好表现:

学生着装统一,坐姿端正,态度认真。师生互动充分,课堂氛围活跃,教学管理佳。

教师教学设计思路清晰,课堂教学层层深入,紧扣课时目标,对中考考点进行有效教学,注重学生筛选信息能力和思维能力培养,目标达成度较好。

戴黎老师还针对九年级语文教学提出了建设性意见:

语文学科教学要基于国家课程标准、基于学段、单元、学情、教学内容的确定,取决于单元目标、教材结构特点,取决于文本特点和学生语文素养发展的需要。

九年级下册第四单元,编者意图是培养学生阅读“文艺随笔”这一类文体的阅读能力。作为九年级教学,学习这类文章要关注三个训练点:

一是学生对文本准确的知识生成——落实文本的知识内容;

二是语言的学习和运用——语文课程学习的核心;

三是恰当的迁移训练——是知识运用上的举一反三,是语文能力的培养。

随后,全体老师在戴老师专业指导的基础上进一步展开课后研讨与反思。(张红 通讯员 李瑞)

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