为发挥学前教育教研员及骨干教师队伍的引领作用，加强对学前教育教研工作的有效指导，规范办园行为，督查落实《指南》落实情况，促进幼儿园保教质量不断提升。成都市教育科学研究院于 2018年5月启动了第六次学前教育集体视导活动。5月3日，由成都市教育科学研究院主办，温江区教育研究培训中心承办的成都市学前教育教研集体视导（温江区）活动在成都市温江区实验幼儿园隆重举行。成都市教育科学研究院基础教育所副所长刘敏、教研员阮頔秋、温江区教育局副局长曾宏、温江区教育研究培训中心副主任卓平、教研员张含萍以及成都市部分区（市）县学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长、温江区实验幼儿园圈层结队园崇州元通镇中心幼儿园园长、温江区幼教中心组成员、温江区公办幼儿园业务园长及学前教育联盟组教师代表等一行90余人莅临温江区实验幼儿园，一起论道教育，共话成长。

教育质量的核心依靠教育科研，教育科研也是教师专业成长的重要方式。在教科研的道路上，温江学前人始终秉持着科研兴园的理念，脚踏实地做科研，温江区内课题研究也不断取得新的成绩。专家组一行首先参观了温江实幼户外环境，观摩了温江实幼围绕“幼儿园大班美工区游戏材料配置原则”展开的“双主体互动式”教研现场活动。在教研活动现场，温江实幼余靖雯老师就《幼儿园美工区游戏材料适宜性配置的价值》进行了教研微讲座，温江实幼大班精海豚班在教研现场呈现了班级美工区活动案例视频，实幼教师及实幼联盟组成员园骨干教师围绕主题，就美工区材料投放的原则等共性问题进行了研讨。成都市学前教育视导专家组成员亲临教研现场，坐到老师们中间亲身感受“双主体互动式”教研模式在区域联盟组层面的落地生花，对这样覆盖面广、研培结合的教研活动形式表示肯定。

在视导汇报交流环节中，温江区教育局副局长曾宏致辞，就区内幼儿园园所情况、教师情况和近年工作向视导专家组做了介绍。温江区教育研究培训中心幼教教研员张含萍老师以《创新教研求实效 研修转型促发展》为题分享了温江区幼儿教育教研工作开展的情况。张含萍老师对区内教研工作存在的问题进行了总结，并针对问题提出了创新教研模式，实现从单纯的“园、片、区”三级教研向健全“区域联动、研训一体、抱团发展”立体式教研网络的转型和创新教研方法，以人的发展为核心，大力推行“双主体互动式”研修模式，以此助力教师的专业成长这两项推动全区幼儿园教育教学质量提升的举措。温江区光祈幼儿园副园长方娟分享了“双主体互动式”教研模式下联盟组教研现状的改变；温江区万春幼儿园园长彭丽分享了幼儿园园本教研情况；区幼教中心组成员、实幼大班教研组组长张燕军老师分享了自己在“双主体互动式”教研模式下的体验与成长。三级分享，展示了温江区在学前教育发展中的努力、思考和智慧，展现了温江区学前教育工作者的价值追求和实践经验。

互动研讨环节，视导组专家就区域层面教研工作立体式教研网络的覆盖、教研工作成果的物化、区内课题获奖情况三个方面对温江区学前教育教研工作给予了高度肯定。同时对温江区学前教育教研工作未来的发展提出了从儿童出发聚焦问题、双主体模式下有效支持共同成长等可行性建议。

通过本次集体视导活动，温江区学前教育人有了更加明确的发展方向和工作思路。视导专家着眼大局，关注细节，给予温江区学前教育专业的指导和智慧的引领，并为温江区学前教育树立了新的航向。面对未来，温江幼教人定将勇于实践，敢于创新，努力践行，在提供“有质量”的教育这条路上稳步前进。（张红）