教育部副部长田学军一行莅临成华小学调研

来源:成华小学 2018年12月10日 11:11
摘要:12月7日上午,教育部田学军副部长率教育部国际司司长刘锦、大体协秘书长薛彦清、国际司办公室主任闫炳辰等一行莅临成都市成华小学参观调研。

12月7日上午,教育部田学军副部长率教育部国际司司长刘锦、大体协秘书长薛彦清、国际司办公室主任闫炳辰等一行莅临成都市成华小学参观调研。四川省教育厅机关党委书记李志刚,四川省教育厅国际合作处副处长贺羽,四川省教育厅体卫艺处副处长唐克红以及成都市委常委、宣传部长田蓉,成都市教育局局长刘强全程陪同调研。田学军副部长一行一边参观,一边听取了成都市成华小学校长宿强对学校美育工作开展情况的汇报。

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在成华小学的操场上,寒风中一群朝气蓬勃的少年在绿茵场上奔跑,他们熟练而又帅气地足球基本功展示吸引了田部长一行的注意。据宿强校长介绍:“成华区是全国青少年校园足球试点区,2018年9月,获批全国青少年校园足球“满天星”训练营。成华小学是全区35所全国青少年校园足球特色校之一,现在操场上的是我校参加“满天星”片区训练营的师生。”田部长亲切地询问同学们:“有没有一年级的?有带眼镜的吗?喜欢足球吗?你们按年级还是按班?同学们怎么分队?”随后,田部长又详细了解了成华小学足球课程的开展情况,并给予了肯定。

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据悉,成华区教育局结合各校足球资源情况,组建了6个片区训练营,组建了足球技术指导团队,外籍专业教练常驻总营,训练营有专项资金,保障器材、场地、训练、竞赛等投入,从足球特色校到训练营管理,建立了完善的考核制度。

田学军部长对学校传统文化课程的设置上十分关心。在成华小学二楼的岩彩画工作坊,田部长仔细观察学生作品,并向工作坊的特级教师胡琳了解了岩彩画的形式及工作坊的课程开展。田部长看到教室墙上的画,说“以后这些孩子就是大师”,他强调,学校的美育教育一定要面向所有人。宿强校长说:“在成华小学校,从一年级开始所有的学生都参加了艺体项目,而具体参加什么项目由学生根据兴趣爱好自行选择。我们设置闯关游戏,把艺体内容纳入教学与游戏,从近年来我们的统计中看出艺体活动参与度高的孩子,文化成绩也很不错。”

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田部长提出:“要加强体育美育教育,按照总书记的要求,教育观念要发生革命性改变。要让大家做好美育工作,方向很重要。那么孩子人文和美育素养怎么能看出来?通过什么样的形式测试出来?语文数学可以考试,美育的测评体系怎么改变?作为教育者,怎么激发孩子的兴趣?”田部长的问题引发了在场教育者的共鸣,宿强表示,目前学校的美育素养是测试理论和过程,日后将逐步打造更加完善的美育课程效果的评价体系。

在成华小学的川剧厅,正在进行授课的李老师近日手臂受伤,带着石膏板指导学生绘制川剧脸谱。田部长关切地询问李老师的伤势,并了解川剧社团的学生活动时间。期间,田部长对成华小学在传统文化传承上做出的努力给予了充分肯定,对丰富的文化课程表示赞赏。

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田部长一行还参观了成华小学的民风堂等美誉场馆,观看了成华小学师生原创作品《成都的桥》、管乐团演奏曲目《欢庆与舞蹈》。

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据宿强校长介绍,成华小学校是“全国中小学优秀文化艺术传承学校”、“全国艺术教育先进单位”,多年来通过川剧课题的研究致力于传承地方戏曲,并且把课题的研究成果推广运用,丰富学校的课程体系。师生原创的《成都的桥》,是以川剧表演唱的形式,表现成都的风土人情,引导学生用历史和文化的视角去看待城市的变迁、家乡的变化,感受改革开放的成果,潜移默化地培养学生的家国情怀,将民族的优秀文化不断创新,并不断传播开来,传承下去。同时,该校管乐团成立了二十多年,是该校的一张艺术名片,近年也多次出访韩国、日本、新加坡等国,也接待过来自奥地利、加拿大的国际友人。

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调研中,田部长还现场考察了成华小学的学生艺术测评。田学军部长向负责老师询问了题库的设置及艺术评分方式,他表示:“老师在评价学生的时候必须要避免个人主观因素的影响,而应该是客观公正的,希望大家在这一目标的实现上多做尝试。”

据了解,四川省的艺术测评将传统文化和现代技术结合起来,题库的建设,融合了四川的文化元素和民族的文化特征,而方式上则利用了互联网和现代信息技术。从2012年起,成华区实行 “3+X”学生学业监测制度。“3”代表语、数、英三门学科,“X”代表其它学科。依据课标与教材要求,并结合学科特点进行监测,主要监测学生该门学科的学习态度与学业水平。同时,成华区也集合区督导室、德育科和进修校的力量,以过程性评价与终结性评价相结合的方式,对学校、教师和学生开展艺术教育的情况进行全面督导。成华小学校也形成了常态的艺体素养监测机制。

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参观结束后,田部长一行与陪同参观的领导共同合影留念,并对成华小学的美育教育开展给予了赞许。据悉,成华区委副书记、区长蒲发友,成华区副区长万琳,成华区教育局班子等全程陪同调研。(成华小学)

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