为提升教师专业能力从而助推学校教学质量的进一步提高，2019年8月27-28日，成都西雅美途外国语联合学校组织全体教师开展了为期两天的专题培训。期间，学校特邀教育部考试中心高考核心课题组成员陈志先老师，为该校全体教师作了班主任工作及学生管理工作等方面的专题讲座。

习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》中说道：一个人遇到好老师是人生的幸运;一个学校拥有好老师是学校的光荣;一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。那么如何才能成为一位好老师呢?陈志先老师分别从《核心素养引领下的教师课堂管理探究》和《核心素养引领下的中学班级文化建设探究》这两个课题为老师们进行了专题讲座。

在教师的课堂管理探究方面，陈老师分别从教师课堂管理能力研究的重要性、教师课堂管理能力的含义及功能、教师课堂管理能力构成的基本要素、教师课堂管理能力提升的几个途径、教师课堂教育教学管理策略举要等方面与大家一起进行了探究。其中在课堂教育教学管理策略举要里，陈老师以生动有趣的例子，让老师们茅塞顿开，纷纷表示很多举措都可以直接应用到自己的课堂教学中。

而在班级文化建设方面，陈老师表示，班级管理一旦上升到文化建设的高度，我们的德育工作就不再随意、不再盲目，而是精细化、序列化和科学化的完美结合，从而最大限度地达成德育工作目标。

陈老师以实例进行讲解，让老师们充分思考发生类似事件后自己该如何正确处理进行讨论。陈老师讲到，班级文化建设分类大致分为三个层面，即：班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。并从这三个方面结合大量自己的实际应用成功范例供老师们参考，让老师们受益匪浅。

为促进学生主动学习，同时更好地考核教师们的教学效果，8月28日，该校又为全体教师作了关于GPA考核的专业培训。教师们将会在不同学科上对学生有相应且个性化的评价标准，同时通过GPA考核体系的运用去教会学生如何“挣分”，从而有效激发学生学习的内动力。

副校长王劲松首先介绍了有关GPA的理论知识，让大家了解到GPA考核的真正含义以及对学生的意义。校长陈遐龄赓即以自己在海外任教的经验为大家介绍了GPA在国外学校的运用及实际操作。留学中心、规划中心主任凌宇分享了自己在美国参与教师培训期间森林湖中学GPA的实际操作，让大家进一步了解到国外学校的实际应用。万丽娟老师则通过GPA在学校的实际运用，告知老师们要把理论知识与学生实际情况相结合，以便让GPA的操作落到实处。

讲解完毕，教师们再以教研组为单位进行了分组讨论。每一组根据自身学科的特点，结合学生学习的实际情况，拟定出适合自己学科的GPA考核标准，待学校进一步讨论后确定最终方案并实施。大家表示，GPA考核的模式非常好，不再是“一考定终身”，而是把学生的考核划分到学习生活的方方面面，真正的让学生学会学习、学会生活、学有所获。

据悉，西雅美途制订了系统的教师成长规划，通过海外培训、专家讲座、名师点拨等方式，助力学校教师专业成长。学校坚信，每个学生都有自己的闪光点，勤学上进的教师们定会用扎实的专业知识和丰富的教学经验引领学生不断进步、快乐成长!（成都西雅美途外国语联合学校  冯紫嘉）