6月11日，金牛区教育科学研究院副院长陈晓葵、小学部主任苏晗以及学科教研员们到成都市泉水路小学校进行教学视导。本次教学视导分为“深入课堂”“培训指导”“管理交流”三个环节。

课堂是教育教学发生的第一现场，教研员们一到学校便纷纷走进教室，对课堂现象进行观察分析。短短半天时间，教研员走进的课堂涉及到语文、数学、英语、科学、美术、信息、体育、道德与法治等多个学科，涵盖一到六年级。

听课结束后，教研员们对老师进行分组培训指导。期末将近，从指导的课型看，复习课成为了本次视导的焦点。学校老师针对班级情况查缺补漏，用多种教学方式提升学生的各项能力，有的用思维导图对单元知识结构进行梳理；有的利用课外阅读对学生进行阅读方法的指导；有的利用班级活动对学生进行情感教育；有的利用有趣的材料对学生习作进行强化提升；还有的把信息技术的动手操作与数学几何知识相结合……既有文化课程的扎实落地、艺术课程的感染熏陶，又有心理健康、安全课程的浸润交流。一方面，教研员们对不同年段、不同学科进行分组指导，围绕期末复习课的时效性为老师们出谋划策，在保持学生的学习兴趣方面也提供了多种方法的指导，老师们收获颇丰。另一方面，教研员查看资料，从作业本、备课本、教研组活动记录等资料了解学校开展校本研修的情况，并给予指导。

陈晓葵副院长和各科教研员与学校分管教学领导就学科发展、教学管理、教育科研等情况进行交流。泉水路小学不断深入落实校本研修，以微主题为抓手，以科研为杠杆，促进学科发展，得到了金牛区教育科学研究院的认可，同时，陈晓葵副院长和苏晗主任分享了其他学校的经验，提供了实操性的方法参考。

教学视导为学校教学现场把脉，为教师教学提供方向引领，为泉水路小学教学质量的提升助力。（魏雅莉）