6月15日，崇州市级课题《综合学科渗透国际理解教育的研究》研讨活动在崇州市七一实验小学顺利开展。

本次活动，崇州市七一实验小学邀请到成都市教育科学研究院、国际化高等教育研究所所长高瑜、副所长刘旭教授，成都市阳光起跑线栏目组易老师，崇州市教培中心王智勇主任和张樱主任参加活动，希望在各位专家、老师的指导下提升学校课题的研究质量。

活动伊始，学校音乐教师唐云老师带来了一堂研讨课。唐云老师从有趣的“拍花巴掌”歌谣引入，师生共同沉浸在歌曲和游戏的欢乐中。接下来，唐云老师请同学们分享了更多的可以边唱边做游戏的歌谣。例如，“丢手绢”、“找朋友”、“编花篮”等歌谣，在歌谣中，老师与孩子们一同玩游戏，其乐融融。

在唐云老师的这堂课中，孩子们不仅了解了中国代代相传、传承下来的游戏歌谣，还学到了国外小朋友们朗朗上口的游戏歌谣，比如英国的“伦敦桥要塌了”、吉尔吉斯斯坦的“台阶游戏”等。让孩子们在学习歌谣的同时，也感知了不同国家的音乐背后的不同文化。这样直观且有趣的课堂，不仅让孩子们沉浸其中，更是让在座的老师们都想加入其中了。

活动第二项，在受邀专家、老师们的指导下，学校课题主研老师们进行了课题研讨。首先，学校高霞老师做了课题汇报。汇报之后，高瑜所长与刘旭教授对唐云老师的本堂课与课题作了点评与指导。

高瑜老师指出，学校国际理解课题有效地抓住了“育人导向”，提出在后期研究中，还应该继续加强“问题导向”与“目标导向”，细化不同阶段学生通过不同的、符合其思维特点的学习方式去达成学习目标。

刘旭教授指出，主研教师在改变教学模式的同时，还需加强培养学生的创造性思维，鼓励学生打破常规，拥有自身特色，为学校课题研究提出了几点需要深化的问题。同时，高度肯定了学校课题组老师们编写的学本。

最后，教培中心王主任针对学校参研教师的教研管理提出建议，建议老师们在研究的同时，也注重提升自身学科素养与钻研能力。

课题研究虽然艰辛且困难重重，但是是一件“师生双赢”的事情，在培养学生国际理解能力与文化思维的同时，也提升了教师的研究能力与学科融合能力，所以应更加坚定地走好课题研究之路。（黄小林 通讯员 边雪梅）