《礼记·学记》：学然后知不足，教然后知困。教师应在教学实践中不断发现问题，反思改进教学，提升自我。而教育科研作为教师提升专业能力的途径之一，既能优化教师知识体系，也能增强教师的教育反思能力。成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)作为青羊区科研基地校，一直致力于教师教育科研素养地培养。近期，学校科研室也就学校的三项区级课题开题、结题事宜分组开展了筹备会议。

9月4日上午9点，学校科学教研组在B区五楼科学实验室开展了本学期第一次教研会议。会议中，科研室陈丹丹副主任就学校的青羊区教育规划课题《NB虚拟实验在小学科学实验教学的应用研究》开题前准备工作进行了详细地阐述。流程分为：1.课题汇报；2.现场课；3.专家问答环节；4.总结。同时与课题组确定了现场开题时间为10月16日，并安排了后期各个阶段的任务。着重强调课题开展需结合政策、时代、学校背景进行调研。如针对本校的实际情况，提出有针对性的现实问题，并对相关问题从学生、教师两方面进行问卷调查，分析统计数据为课题报告增加真实性，使NB虚拟实验更满足上课的需求。通过此次会议，提高了科学老师们对NB虚拟实验应用研究成功的信心，带动了大家对开展课题研究的积极性与主动性。

科学组课题沟通会

9月4日上午10点，学校体育教研组在B区三楼会议室开展了学校青羊区教育规划课题《“一对一”数字环境下体育室内课教法研究》结题筹备会。会议讨论了两项重要内容：一是9月中旬通讯结题所需提交的各项材料的分工；二是9月底专家入校检测该课题研究工作的准备事宜。学校科研室会全程指导和协助体育课题组完成结题的各项工作。结题是对两年来研究历程的总结，是对研究成果的提炼。课题负责人罗川老师提到通过两年的区级课题的研究，体育教研组不仅总结了体育室内课的教学经验，也学会在教学中运用一定的科研方法改进和丰富体育教学。

体育课题沟通会

9月7日中午1点半，学校阅读教研组在B区三楼会议室开展学校青羊区教育规划课题《基于部编小学语文教材“快乐读书吧”的阅读教学研究》开题前沟通会议。会议讨论确定了课题的现场开题时间为9月29日，并沟通了开题的流程和各个阶段的任务分工。陈丹丹副主任肯定了课题组成员开题做的积极准备。

阅读课题组沟通会

在泡小西区，有这样一群默默努力的智慧型教师团队，教育科研为他们的专业成长助力。(赖波 通讯员 游雪美 陈丹丹)