2020年初突发新冠肺炎疫情，为帮助家长解决现阶段家庭教育面临的问题与困惑，从家庭实际需求出发，成都天府新区第五幼儿园有针对性地探索建立以“网络平台为媒介形成家园合力，共同促进幼儿成长”的模式，以实现“幼、家、园”真融合。

一、教研反思，发现疫情时期主要问题

成都天府新区第五幼儿园(以下简称：天府五幼)教师通过对疫情时期开展的线上互动进行教研并反思发现，主要存在以下几个问题：活动目标指向不明确、活动内容脱离生活及指导对象出现偏差。教师们从如何改善现状进行了深入的探讨。

二、问卷分析，了解家庭教育实际需求

提升幼儿发展水平，促进家园合力，重点在教师，关键在家庭，天府五幼教师采用调查问卷的形式对家长进行了调研，以家长的实际需求为着力点，确定了三个主题：情绪控制能力、行为习惯、生活自理能力(因有专门的安全教育平台，故未选安全教育)。

三、“专题分享+线上答疑”，解决实际困惑

将每月一个主题、每周一次的专题推送与每周的交流与答疑相结合，以实操型、案例性为主，引导家长根据自身情况自主选择专题内容，及时把握生活中教育的契机，解决实际需求，帮助家长回归“教育者”身份。

四、“教研+评价+反思”，提升师资力量

通过研培内容的体系化、研培形式的多样化，保证教师知识的掌握、素养的提升，以便及时解答家长提出的问题及需求，使得疫情时期，以网络为平台仍能使“教师—家庭—幼儿”三方真正融合，形成家园合力，共同促进幼儿成长。

五、问卷反馈，获家庭支持与肯定

活动专题已顺利结束，群内家长参与积极，对天府五幼教师的专业性及认真负责的态度表示了支持与肯定。

天府五幼的教师们将再接再厉，利用这个特殊的“时期”，不忘初心，心系家庭，为形成家园合力，促进幼儿成长而共同努力！（黄小林）