为了认真落实教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(教基〔2020〕4号)中有关“健全科学评估认定机制”精神，在专业科学评估的基础上，实施残疾儿童少年分类安置，确保每一位适龄残疾儿童少年能够接受适合的教育。2020年12月29日上午，成华区特殊教育资源中心举行残疾人教育专家委员会教育评估安置研讨会。成都市妇女儿童中心医院冉隆蓉主任医师、四川师范大学刘胜林教授、成都大学特教系主任莫春梅老师以及特教资源中心相关负责人参加此次研讨会。

会前，专家组在相关负责人的陪同下参观成华区特殊教育学校“模拟小城市空间体验文化”。研讨会上，成华区特殊教育资源中心副主任刘小龙介绍了中心(学校)基本情况、338课程模型、课题研究成果、融合教育推进、办学体制改革、校园特色文创和评估安置实践等工作。

在成华区特殊教育资源中心前期开展评估安置的基础上，专家组紧紧围绕“教育评估安置流程、评估安置工具量表”等主题开展深入的探讨交流和专业指导，医学和教育专家认为，成华特教办学目标明确、思路清晰、文创有特色、办学成绩突出，点赞肯定前期区域教育评估安置所作的探索实践，并从评估对象多样性、评估时间安排、评估对象范围、评估工具内容、教育评估方式、规范医学称谓、普特转介流程、专家委专业性、家长意见处理等方面提出指导意见。

会上，成华区特教资源中心还续聘了区残疾人教育专家委员会成员，并颁发聘书。

“每一朵花都有权利盛开，每个孩子都渴望被宠爱，因为他们是我们的未来……”。在融合教育漫漫征途上，成华特教努力推进精准专业的教育评估，精心地为特殊儿童少年找寻适合的教育安置，力争让每一个特殊孩子都拥有自由、舒展和怒放的生命。（孙林馨 通讯员 李为苇 何丹）