教育部办公厅印发的《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，再次吹响了“中国足球要从娃娃抓起”的集结号。幼儿园开展足球活动要遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》，以早期兴趣化替代早期“专业”化，让足球与幼儿教育的融合性大于足球的“专业”性，并释放娃娃足球的快乐功能，让儿童成为娃娃足球游戏的主人，成为娃娃足球游戏的主体，培养兴趣、形成爱好、发展成特长。

近日，教育部公布了2020年全国足球特色幼儿园等名单，成都市52所幼儿园被认定为全国足球特色幼儿园，其中，成都大学附属第一幼儿园经自主申请，成华区教育局、市、省教育部门层层推荐，专家遴选等步骤，有幸成为第二批“全国青少年校园足球特色幼儿园”。

幼儿园秉承26幼集团“采悦润童心 撷悦育菁藻”的办园理念，以“悦动身心，健康成长” 为办园宗旨，以“乐学、善思、好问、创新”为办园目标。

“悦”者高兴、愉快之意也；悦动，让运动成为一件快乐的事。成都大学附属第一幼儿园，在传承26幼总园“悦”系列课程的基础上，以“悦”动活动为载体实施园本体育课程，着力于幼儿在“悦”动活动中的积极情感体验，落脚于幼儿在活动中掌握基本的运动技能、体验到运动的快乐，培养幼儿不畏困难、勇于尝试的品质，发展幼儿的核心素养，弘扬一种“热爱运动、健康生活”的精神，使其成为该园园本文化构建的基础之一。

随着“一园一品”的打造与构建逐步深入，在26幼集团“悦”文化的引领下，成都大学附属第一幼儿园持续推进足球特色活动，努力营造浓厚的足球特色氛围，充分利用园内每一处空间有效地开展足球活动。将园内最大的操场作为足球活动场地，并添置了齐全多样的设备器械；利用走廊墙面，创设关于足球的绘本故事；尤为夺目的是，班级环境也以足球为创设主题，结合幼儿喜爱的卡通形象，让幼儿置身于足球游戏环境中，在环境中充分感知、了解足球，发挥其教育价值。

幼儿园主要以足球游戏为教学内容，根据学龄前幼儿以“游戏”为基本活动，在游戏中学习的特点，以“玩”为基本点，将足球与各种游戏结合，利用绳梯、障碍等辅助器材，组织有趣味、有层次、有强度、有技能的足球游戏活动，循序渐进地进行一些简单的足球基础练习，并以足球为媒介，教给幼儿正确的身体动作，提高神经系统对肌肉的支配能力，发展幼儿的身体运动功能。通过多种“快乐”足球玩法，发展幼儿走、跑、跳、投等身体活动能力，提高灵敏、平衡、协调等综合身体素质。足球游戏模式不仅培养了幼儿的运动兴趣、综合运动能力和团队合作能力，还提高了幼儿动作的协调性、灵活性，让幼儿在快乐中感受着胜不骄、败不馁、敢于尝试、敢于拼搏的足球精神。

老师和孩子们一起学习足球文化，一起创新足球游戏，一起感受足球的快乐，足球成为各项游戏必不可少的一部分。

作为全国足球特色幼儿园，成都大学附属第一幼儿园将继续以足球活动为载体，根据3-6岁儿童发展指南及全国足球特色幼儿园游戏活动指南，创建属于本园的足球特色活动经验，要把娃娃足球适宜性的足球游戏建设成足球运动与幼儿教育理论上的“融合剂”，教育内容上的“混凝土”，行动上的“预埋件”。让足球扎根于幼儿教育的土壤，在孩子天真的心灵里生根、生长；让孩子的天性释放在幼儿足球游戏中；让孩子及人类的本能，伴随着岁月与足球一同成长。(李林)