近日，成都市温江区光华实验小学校(以下简称：光华实小)美术组校本展评在一期未来教室进行，高心钥老师进行课例展示《有趣的蛋壳造型》。温江区教师研究培训中心美术教研员冯龙俊、副校长卢杨、美术组全体教师、音乐组教师、科学组教师及信息组教师参与此次活动。

本次课例研讨的主题是“基于学历案的小学美术合作学习的有效性探究”，活动主要从课前陈述、课例展示、课后研讨三个环节进行深入研讨。

课前陈述

活动开始由美术组马敏老师就本次展评做课前陈述。马老师就本次主题《基于学历案的小学美术合作学习的有效性探究》，从研究背景、研究问题、研究目标以及课例研究过程四个方面进行详细陈述。

课堂展示

美术组高心钥老师和三年级4班的孩子们为大家呈现了一堂生动有趣、高质高效的课堂《有趣的蛋壳造型》。高老师以“蛋壳变变变”为导入，快速吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣；在课程设计方面层层递进，教学目标明确；学生积极参与其中，展现出良好的课堂氛围，充分体现了“学为中心”的课程教学理念。孩子们在老师的带动下，积极参与小组合作。观课老师依据学生活动观察表，就蛋壳造型中四肢的简化与比例的夸张、蛋壳造型的装饰方法以及底座的制作是否稳固三个问题进行了观察与分析。

课后反思

教学反思，提升教学品质；深化“学历案”探究，提升教师专业素养和能力。课后，美术组张娜老师根据课堂研究主题《基于学历案的小学美术合作学习的有效性探究》进行课后研讨与反思，对小组活动中学生全员全程参与情况进行数据分析，并向全体观课老师进行交流和分享。全体观课老师以学生活动观察表为依据，展开了积极的讨论。龚礼树书记就本次展示课给予了三点评价：1.设计巧，制作精；2.尽物之美，得物之趣；3.学生参与度高。并在最后提出建议。

名师引领

在研培中心冯龙俊老师的指导下，全体美术教师依据课堂实例，再次对《基于学历案的小学美术合作学习的有效性探究》进行深入研讨、学习。最后，冯龙俊老师进行总结与指导，肯定了本次展评内容课题精准、精心设计，强化了学生合作的有效性，促进了教师的成长。

核心素养时代，教育者应着力改善教学过程与方法，促进学生积极主动地参与学习活动，将其转化为内在的经验，并能灵活运用于生活。学历案作为一种新的教学载体，其在合作学习的过程中任务目标更加明确。学生通过互帮互助、分工协作交流以及成果分享，增强自我效能感，也有利于及时反馈教学信息，是提高课堂互动性的有效途径。本次活动对《基于学历案的小学美术合作学习的有效性探究》的研究工作具有重要意义，有效地提升了教师的专业素养和教学教研能力。（张红）