为认真落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件要求，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)，成都市文翁实验小学成立由校长为第一责任人的工作领导小组，合理进行分工，全面落实“双减”和“五项管理”工作。9月23日，青羊区责任督学到学校对两项工作的落实情况进行实地考察和指导。

新学期开学，学校便组织全校教师进行“双减”“五项管理”相关政策的学习；请专家入校，针对学校实际进行政策的解读；分教研组以“教学对对碰”形式进行学习后的分享与交流。通过这些形式多样的学习方式，给生硬的政策文件赋予了科学、合理、接地气的直观诠释。在具体落实方面，学校依托教学管理脉络，以日常课堂教学研究、教研组教学研讨、备课组集体备课为载体，把“双减”“五项管理”工作要求落到实处，如“双减”“五项管理”的核心工作之一——作业管理，就以制度和常规教学管理的形式进行呈现，作业的设计、布置、批改、反馈位列教研组教学研讨和备课组活动的首要位置。

学校积极推进课后延时服务的完善工作，用丰富多样的艺体活动、劳动教育、综合实践和学生作业辅导相结合，让学生在“5+2”模式下的课后延时活动中既完成了当天作业，又能参与大量的兴趣培养活动，一定意义上促进学生“五育融合”发展。

责任督学对学校在落实“双减”和“五项管理”工作中做出的效果给予了充分的肯定，同时也提出了工作开展和进一步推进的建议。责任督学强调要加大对作业类型的研究，要深入开展学生分层作业、弹性作业、跨学科作业的研究和应用；要思考在严格执行文件要求不占用学生休息时间、坚决不给家长布置作业、不在课间压堂、不挤占艺体活动课等前提下，如何提高学生“智育”水平。学校会认真思考和接纳督学的建议，在切实提高学校教育教学质量的同时，用丰富的学校生活和课程融合推进学生“五育并举”，全面发展。（赖波 通讯员 冷绍元）