金牛区社区早期教育学院开展第二次亲子指导活动课程

来源:金牛区社区教育学院 2019年09月29日 11:14
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摘要:常言道,“三岁看大、七岁看老”,早期教育在婴幼儿品德培育、习惯养成和思维开发等方面具有重要作用。为贯彻金牛区“建教育强区,办品牌教育”精神,探索社区早教服务模式,打造社区老百姓家门口优质普惠早教服务圈,满足社区居民科学早教服务的迫切需求,2019年9月24日至26日上午,金牛区社区早期教育学院早期教育研究室为社区有意愿参加早期教育服务的婴幼儿家庭分班开展了第二次亲子指导课程。

常言道,“三岁看大、七岁看老”,早期教育在婴幼儿品德培育、习惯养成和思维开发等方面具有重要作用。为贯彻金牛区“建教育强区,办品牌教育”精神,探索社区早教服务模式,打造社区老百姓家门口优质普惠早教服务圈,满足社区居民科学早教服务的迫切需求,2019年9月24日至26日上午,金牛区社区早期教育学院早期教育研究室为社区有意愿参加早期教育服务的婴幼儿家庭分班开展了第二次亲子指导课程。

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此次活动从婴儿动作发展着手设计实施亲子指导课程,目的是以0-3岁宝宝动作领域核心能力素养为线索设计并实施亲子指导课程。早教学院的教师团队按照不同月龄段宝宝动作发展的核心能力及其发展层级,设计课程实施方案,引导家长结合宝宝核心能力发展的不同水平选择合适的游戏,并在游戏中根据亲子互动方式及效果做个别指导,让家长在参与者共享美妙亲子时光的同时,学习促进宝宝核心能力发展的科学育儿的观念和方法。本次活动为12-19月龄段的萌牛班开展了《爬爬乐》亲子指导课程, 为20-25月龄段的小牛班亲子开展《夹夹子》抓握精细动作的亲子指导课程,为26-32月龄段的大牛班开展了《撕纸乐》精细动作的亲子指导课程。本次活动让分别不同月龄段婴幼儿家长了解了宝宝爬行动作、抓握动作、双手动作撕纸的核心能力发展层级;学习根据宝宝的发展水平为宝宝选择难度适宜的游戏以及在游戏中促进宝宝发展的方法,并根据本次活动在日常生活中进行经验迁移。

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本次活动,金牛区社区教育学院早教学院负责人杨秀蓉组织早教学院教师开展以研促教的教学研讨活动。并总结出,首先要根据班级年龄差异、亲子活动风格的不同对活动内容方式进行调整,抓住宝宝心理特点、兴趣点,让每个年龄段亲子都享受到适宜的亲子指导;其次,在材料的提供选择上要多元化、生活化,指导家长充分利用宝宝生活中常见材料,在日常生活环节中融入宝宝核心能力教育内容,做到有效迁移;同时,组织课堂家长沙龙时要注意为家长提供开放的,利于家长思维相互碰撞启发的沙龙氛围。

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此次活动,有效实现了金牛区社区教育学院早教学院以亲子指导活动为载体,不断通过研讨、创新让家长形成科学育儿观念、方法,带动社区更多0-3岁婴幼儿家庭形成科学育儿氛围,和宝宝一起成长,成为智慧带养人。(金牛区社区教育学院)

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