摘要：“35年前，从我成为一名幼儿老师开始，无论酸甜苦辣，我始终感受到的，是教育带给我的幸福。”回首35年的教育生涯，成都金苹果教育投资（集团）有限责任公司总经理夏晨伶说。

          35年初心不改，为一个享受教育的幸福、享受幸福的教育的社会努力

“35年前，从我成为一名幼儿老师开始，无论酸甜苦辣，我始终感受到的，是教育带给我的幸福。”回首35年的教育生涯，成都金苹果教育投资（集团）有限责任公司总经理夏晨伶说。1988年，从成都幼儿师范学校毕业，她被分配到成都市第三幼儿园，正式成为一名幼儿老师。2000年，她加入金苹果，开启了另一段教育生涯。2023年，金苹果教育集团已发展成为拥有数家早教中心、42所幼儿园、3所小学、1所中学的知名教育集团。

“这35年间，中国学前教育经历着高速的发展和变化，但我们办好学前教育的初心从未改变。”夏晨伶说。

面向未来，让教育成为家庭幸福的源泉

“孩子是家庭幸福的源泉，是社会最柔软的地方。支持孩子的成长，才能更好支持家庭的成长，从而通过孩子和家庭来感染、引领、促进社会的和谐发展。”35年前，夏晨伶刚参加工作时，幼儿教师往往被简单认为是“高级保姆”，学前教育的重要性尚没有得到广泛重视和深刻认知。但是，作为学前教育人，夏晨伶自己很清楚，教育是在创造未来社会，现在的孩子，将会构建三十年后的社会模样。

2000年，夏晨伶加入金苹果，参与筹备金苹果的第四家幼儿园。2001年，时任金苹果幼儿教育机构主任的夏晨伶和金苹果学前教育的同仁们一起，在各级专家的指导和支持下，更加坚定了“为一个尚未诞生的世界培育新人”的教育追求，创生出“我们发现孩子，孩子发现世界”的教育理念，并以此作为金苹果学前教育顶层设计的出发点和教育实践的落脚点。自此，八年为一个周期，金苹果学前领域完成了三轮学前教育课程改革行动方案。

夏晨伶说，“我们所做的一切，都是在为孩子未来人生奠基，为一个享受教育的幸福、享受幸福的教育的社会努力。”

师教为先，打造高质量队伍

受益于成都幼儿师范学校期间学习到的过硬的专业技能，在专家们的指导下，夏晨伶很快获得了孩子和家长的认可。这种经历和认知，让她对金苹果的师资队伍建设格外重视。

“只有老师是幸福而完整的，孩子们的成长才能是幸福而完整的。”在金苹果幼教人看来，学前教育的高质量发展，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师。对教师的培养，应该是让她们在最热爱的工作上充分施展自己的才华，在工作岗位上获得成长和提升，获得高度的职业认同感。

金苹果以“发现课程”为课程纲领，充分发挥团队学科带头人、名优骨干教师、高级教师的带头作用，搭建由国际国内著名教育专家、集团专家团队、名师名园长工作室、本园双师型教师组成的四级专家支持体系，建构以特色课程建设为主的八大联盟，聚焦学前教育共性问题，为教师专业成长提供资源支持，赋能幼儿教师持续专业成长。

锐意进取，为城市贡献力量

夏晨伶对学前教育的初心，还表现在她对学前教育的专业研究上。作为主研人员，她参与的《城市幼儿园后勤管理规范》（DB5101/T12-2018）获得2017年度成都市优秀教学成果一等奖，四川省第六届普通教育优秀教学成果省级一等奖，这是全国首个城市幼儿园后勤管理地方标准。2012年，她的硕士毕业论文《幼儿园保育质量评价指标研究》深受好评，在知网被下载近5000次；2023年，她在清华大学五道口金融学院高级工商管理专业的硕士毕业论文《积极老龄化背景下双龄共养现状研究——以成都为例》，基于对美好城市的向往，紧扣时代脉搏探索“双龄共养”新维度，也获得广泛好评。

目前，金苹果学前领域拥有省级示范园8所，成都市一级园28所，在研课题25项。多年来，通过管理结对、师徒结对、现场观摩、教师培训等方式帮助成都市60余所幼儿园提升保教质量，40余所幼儿园完成升等定级。

30年来，金苹果为数十万家庭提供了优质的教育及服务。与此同时，她和金苹果团队积极投身教育公益事业，从“5·12”汶川大地震到“4·20”雅安地震，不仅捐款捐物，还号召诸多优秀干部、园长、骨干教师赴灾区为当地学校、教师提供培训，多次前往各地开展教育公益活动，为推进区域教育均衡发展、发挥实实在在的示范引领作用。

三十五载苦辣酸甜，在夏晨伶和团队的带领下，数千女性幼儿教师汇聚在金苹果，这其中的信赖与托付，孕育、催生着更好的生活与未来，互相照亮，彼此赋能，生生不息。