纵容恶，就是对善的毒害。齐鲁晚报的消息，贵阳某小学刚刚8岁的小女孩儿在教室里被同班同学扯头发、骑脖子、抢书本、抢文具。看到小学课堂监控画面，很多家长的心被狠狠揪了一下！小女孩儿被同班的男同学欺辱到趴在桌上，干呕，而这一切，竟然都是在老师的眼皮子底下发生的。

我原以为老师至少会立马制止，可该老师竟然对着其他的同学说：别理他。这间教室到底在培养什么？是未来的领导者、创新者，还是冷漠的旁观者和无情的施暴者？据说被欺凌的孩子患有弱听，不但没得到关爱和支持，却被嘲笑穿得丑、来自农村。她开始认为这一切都是自己的错。请问，当一个孩子觉得因为自己有缺陷而该遭受欺负时，真是可怜又可气。这间教室哪是在教书育人，就是个未来坏人制造车间！

校方的反应同样令人失望。通报中提到的训诫和处罚，更像是为了平息舆论的应急措施。女孩母亲看着监控视频，数了下一个月内被欺负42次。家长看着施暴者继续正常上课，哪个父母能不感到愤怒？校方最初竟称这不是欺凌，而是某种“帮助学习的方法”。请问，这难道不是对教育本质的侮辱吗？面对家长的质疑，现在校领导和教师拒绝采访。

校方的通报不痛不痒，从表面看，校方确实采取了一系列行动，训诫了涉事学生、批评相关领导、给班主任记过并取消评优、调离值班老师等，但这样的处罚真的能让施暴者认识到自己的错误吗？更重要的是，它能否对其他潜在的欺凌者起到震慑作用？这些都在家长们心里画上了一个大大的问号。