为贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，指向学生核心素养发展，结合“双减”政策出台的社会背景。学校作为学生学习的主阵地，为促进学生德智体美劳全面发展、发挥作业设计的有效性进行了一系列探索。5月17日，成都市龙成小学“龙成讲坛”——《作业设计“度”与“思” 彰显学科“探”与“研”》校本研修活动顺利举行。培训活动由课程建设中心副主任李莎莉主持，应雄校长、蔡玲副校长全程参与，同时，该校特别邀请到成都市教育科学研究院幼小教育研究所所长、成都市小学数学教研员张碧荣老师到场指导。

议程一：语文和数学组代表进行作业设计的案例呈现

龙成小学语文组学科领衔人孟庆老师，以部编版小学语文六年级下册第三单元为例，分享语文作业设计的思考。从课程标准、单元主题等方面阐述，如何让语文作业做到虽减“量”，但增“质”；既具创意，又有温度；既充满趣味，又满含思维深度。

接着，龙成小学数学组的刘金华老师、程园源老师以及朱沁雯老师，用《能力为重，素养为本》为题目，以《周长》单元作业设计为例进行分享。

刘金华老师从单元作业设计的整体思路切入，从课标解读、教材分析、学情分析、单元教学目标、单元作业目标、单元作业目标分解进行细致分析。

程园源老师和朱沁雯老师，以单元作业选题设计理念为中心，严格按照《新课程标准》设计，坚持素养立意，凸显育人导向，注重创设真实情景，讲解作业设计的特色。

议程二：张碧荣老师专题讲座

张碧荣老师以《大质量观下作业设计的思考与实践》为主题，从方向、数据、单元作业、命题指标，以及教育目标认知领域、习题设计的细化进行了深入且透彻的分享，并指出单元作业设计要“站在学生长远发展的角度，是对学生的思维能力、品质德行的弥补”，重点强调作业设计要以核心素养为指引，培养学生思维，激发学生主动思考。最后，张碧荣老师对在场老师提出殷切地希望：“老师的价值和意义，是要站在父母培养孩子能力的角度思考。”

议程三：交流互动环节

讲座过后，黄山老师、钟心怡老师以及温馨老师分别提出了自己在作业设计中的疑惑，并聆听指导。

活动最后，应雄校长分别以“感谢”“感受”“感悟”三个关键词进行总结发言。他表示，感谢张碧荣老师用道与术为指引，与在场的老师们进行深入分享，龙成小学教师也一定积极接收时代和社会带来的挑战与机会；其次感受到龙成讲坛分享会形式不断多样化，内容不断多元化，让每一位龙成教师既跳入学科教学的研学格子，又敢于跳出格子，放眼学生的未来；最后感悟到与龙成小学教师在此次分享会上，大家都产生共鸣，能与一群共情，志同道合且充满正能量的人一道攻坚克难，相信回头是一路故事，低头是清晰的脚步，抬头是光明的远方！（魏雅莉）