儿童的灵性需要自然的滋养，而大自然便是孩子们最好的课堂，总能吸引着富有好奇心的孩子们。为进一步促进区域园所之间互动交流，引领教师创建与课程相互推动的教育环境，近日，成都市青羊区天府幼儿园万家湾分园接待了天府新区第三幼儿园、瑞祥东街幼儿园、云龙东街幼儿园等十余名骨干教师到园观摩。

每一个孩子都是自然之子，他们有着亲近自然、亲近生命的天性。在观察一草一木的过程中，孩子们能够清晰地体验到这种奇妙的生命之旅。活动中，各年级自然角环境呈现了幼儿园课题研究成果，老师们以生动的课程故事向来宾们分享她们在与孩子亲历自然角的研究中如何抓住孩子学习的教育契机、如何支持孩子进行科学探究引发出的有趣故事。“客人老师您好，欢迎扫一下我们班的二维码，听听我们在自然角发生的趣事吧！”幼儿代表热情地分享他们在自然角活动中发生的点点滴滴，无不让在场老师点头称赞。

在天府万家湾分园里，老师妈妈带领孩子们走进自然环境，感受自然情怀。秉着“让孩子成为学习的主人”的原则，通过创设“宽松，自主，探求”的自然学习环境，放手让孩子主动探索。通过与自然的互动，使得幼儿生活和学习活动更加丰富有趣，幼儿在惊叹自然魅力的同时也可以提高幼儿自主学习、主动探索、团结合作等各方面综合素质。

这片美丽的阳光农场，茂盛的各式花菜、形状各异的萝卜、破土而出的生命迹象……一切的一切都让来宾老师们感受着儿童与自然生命共同成长的力量。自然生命课程的教育，是打开孩子观察、思考的一种方式。自然就是最好的教育资源，生命探究的魅力在于其过程：孩子们关注、卷入、好奇、联想、交流、碰撞，并在问题的指引下寻找答案还能够让孩子进行深度学习，也让大家愈发感受到，在孩子活动中，所获得的学习与发展是全面的、多元的。亲近自然、善于观察、勇于探索、敢于创新的科学态度，去发现大自然更多的秘密，孩子们参与到自然生命课程中，种下对自然的热爱，对生命的尊重。让孩子们在快乐中体验、学习、成长。

“这样的主题墙我们也曾用心制作过，孩子能看懂吗？符合孩子的思考逻辑吗？主题墙服务于谁？主题墙从教师角度出发或从儿童视角出发？主题墙的制作谁是主角？”基于儿童的思考，在天府万家湾分园业务园长卿霞的介绍下，这面追随儿童探究、表征课程逻辑、更推儿童学习与发展的一面墙被重新赋予“主题墙”新的意义。儿童海报的出现，让大家愈发相信儿童是奇迹，相信儿童能创造奇迹，相信儿童能引领成人鉴赏他们的奇迹，与孩子同生共长，天府万家湾人一直在路上。

“儿童是诗人、画家、音乐家、梦想家、哲学家……”幼儿生命个体与环境的和谐成长是教育的高境界，天府万家湾人正践行和坚持着看见儿童，回归生活、回归自然、回归童年，将幼儿教育回归到生命的本质，让教育富有灵性。

本次活动，既是一次欣赏、学习的过程，又是一次展现老师、孩子们个性和智慧的过程。老师们转变观念，以幼儿为主体、经验为线索，再次推动了教师们对儿童视角理念与教育实践相融合的深度思考，幼儿学习探究的过程将会在以后的主题活动中继续深入研究开展下去，让教师成长之旅从改变观念、看见儿童开始。（孙林馨 通讯员 梁辰美井）