秋末冬初，银杏如炽。四川省成都华西中学教育科研课题研究又一次取得了阶段性成果。

11月19日，为期一天的成华区2021年教育科研课题年度考核现场答辩活动完美落幕，本次答辩为线上进行，华西中学党委书记、课题负责人江玲同志携课题组全体成员参与答辩。罗心瑜老师作为课题组代表进行了课题陈述。

该校《生涯规划教育与学科教学深度融合的实践研究》课题，立足于国家新高考改革的需要，以立德树人为出发点，本着培养学生适应高考改革带来的新变化，激发学生学习成长的内在动机，培养学生的生涯规划意识，提升学生的生涯规划能力。该课题于2019年12月立项，课题组成员定期研讨，梳理总结，取得了一些阶段性成果。

（一）初步构建了学校“一体两翼”的生涯规划教育课程体系

随着立德树人根本任务的提出，新高考改革的到来，在学校“民主科学、人文创新”的办学理念指导下，在“培养具有现代科学精神和人文素养的适应社会发展需要的创新人才”的培养目标下，课题组成员不断探索生涯规划教育的策略和方法，初步构建了学校“一体两翼”的生涯规划教育课程体系，丰富了学校的课程体系建设。“一体两翼”生涯规划教育课程体系中的“一体”是指以生涯辅导课和学科融合课为主体的生涯规划教育课程，“两翼”则是生涯实践体验活动和生涯规划辅导。

（二）开发了一系列生涯规划教育与学科融合的教学案例

学科教学是生涯规划教育的主阵地，学科教师利用自己的专业优势，在丰富和拓展学生的学习资源和认知视野的同时，深挖各学科与高校对应专业、未来职业链接，激发学生的学习动机，培养学生的生涯规划意识，帮助学生建立积极的生涯发展信念。

（三）拓宽了生涯规划教育与学科教学融合的实施途径

如根据学生内在需求，运用互动促进学生体验；挖掘生涯教育素材和拓宽学习的广度、深度；创建教学情境、培育生涯意识；巧妙设计教学环节，提高学生生涯规划意识。

评审专家对该课题的研究意义与价值给予了充分认可，对课题做出的丰富成果和团队的科研素养表示赞赏。同时，也给该课题的进一步研究提出了许多宝贵的意见。四川省特级教师、成都市教育学会教育发展研究分会常务理事蒋波老师提出了梳理课程系统，使课题内容与课题之间更具逻辑性的建议。四川省正高级教师、四川省高中课程改革指导专家李明隆老师更是从操作层面上为大家提出了策略与方法的指导。

评审老师们的认可给予学校课题组莫大的信心，他们专业的指导为老师们的课题研究指出了更加明确的方向。相信接下来该课题一定会更加顺利、更加深入地开展下去，为学校课程体系的构建，为学生、老师的成长以及学校的发展带来更多机会。（陈海燕 通讯员 郑舒尹）