近日，双流区黄水小学促进双巴教师专业发展基于教学评一致性的整本书阅读教学课例研究暨晓语工作室活动在多功能厅开展，全校语文教师及晓语工作室所有成员都积极参与到活动中来。

首先由王涛老师带来了一堂生动形象的整本书阅读展示课例《夏洛的网》，王老师从谜语导入，带领孩子们走进了这本书。

在王老师循序渐进、由扶到放的过程中，运用预测阅读法调动了孩子们的思维，培养了孩子们良好的阅读习惯。

课后，研培中心付建勇主任对这堂课例进行了点评。他说，预测阅读法是一种积极阅读的有效方法，它最大的特点是使学生在整个阅读过程中始终保持积极的思维状态，使学生自觉地带着问题阅读，带着追根刨底的兴趣阅读。这样，学生就会最大限度地运用大脑中所贮存的信息，自觉地去寻找文章中所蕴含的信息，提高阅读能力。

付建勇主任的指导让老师们更加深刻地明白，重视阅读策略的指导，教给孩子们适当的阅读策略是提高阅读效率的关键。预测阅读策略的学习仅靠课堂是远远不够的，方法的习得，能力的提高还需要不断的训练加以巩固。在反复的语言实践中，孩子们就能习得预测方法，提升阅读能力。

黄水小学聘请付建勇主任为学校晓语工作室的指导老师，希望在付主任的指导下，黄水小学的语文教学团队能更快更好地成长。（孙林馨 通讯员 陈怡）