一言一行皆用心，一例一品溢满趣，教育案例分析是教师观察、分析、解读学生的科学方法，是督促反思自身、不断学习的重要手段，是促进教师专业成长的有效途径。为进一步提升教师教学水平，成都市胜西小学于2021年8月26日开展了教育案例分享会，使教师们在分享中汲取经验，共同成长。

“凭轩望秋雨，凉入暑衣清”，在上午绵绵不断的雨声中，胜西小学全体教师按照年级与学科进行了教育案例的分组交流。秋雨中骤降的气温并未冷却教师们心中的教育之火，每位老师都精心准备，娓娓道来；也认真聆听他人的案例，积极地进行探讨，分享会如火如荼地进行着。

教有所获，研有所得，下午14点，全校教师共聚一堂，各年级、学科的优秀教师代表面向全体教师进行了教育案例分享。

一年级组的牟文超老师以“学生矛盾的解决”这一常见问题为切入点，结合自身教学案例，着重详细地分享了一系列解决措施，并提出“让学生学会解决问题比解决问题本身更重要”。

郑华老师以“开得慢的花也是花”为题，向教师们讲述了自己和一位学生“坎坷”的故事。面对这位学生，郑老师及时与家长沟通，探寻问题产生的根本原因所在，确定帮助的重点与目标，并从家庭教育、学生本人教育、集体教育三个方面出发，在各个方面给予学生关心与爱护。即便过程有些许坎坷，但郑老师始终秉持着不放弃、不抛弃的理念，耐心地陪伴学生成长，最终迎来了花开。郑老师说“花园里有许多花，每一朵的花期都不同，而教师作为园丁，一定要尽心尽责，将每一朵花都细心呵护，静待花开。”

二年级组的陈赵静老师将目光放置在单亲家庭中的特殊儿童，结合自身从教经历，具体分析了单亲家庭中学生会产生的心理问题及其产生的原因。以加强教育与沟通、重视爱的体验与奉献、尊重人格与激励自信为主旋律，从指导行为、转变认知、角色转换、外部帮助等四个方面分享了作为教师的应对方法，同时也细心地向教师们推荐适合该类学生阅读的书籍绘本。最后，陈赵静老师强调了家庭教育对孩子的重要性，“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

三年级组的李敏老师以精炼、幽默的语言，声情并茂地向教师们分享了学生情绪控制的案例，提供了有效解决此类问题的一系列措施。

四年级组的刘佳老师以“赏识，让每个孩子发光”为题，结合自身的教育经历，谈到了教师寻找学生身上闪光点的重要性。

五年级组的马高丽老师从一位学生突如其来的转变讲起，以客观理性的角度与专业的教育心理知识分析探寻原因，并主动调整教育方式，对症下药。

六年级组的张充老师用质朴、生动的语言娓娓道来自己的教育案例，并在分享中提出自身对未来工作的展望——关注更多的学生，关注学生的更多。

学科组的殷畅老师分享了一位缺乏主动性、不愿展示表达自我的学生的故事。殷畅老师用自己的耐心与爱给予学生更多的关注，给予学生更多的展示机会，最终使得学生变得积极主动起来。

教育案例分享活动的最后，曾凌伟主任对此次活动进行了深刻的总结，曾主任将这些教育案例比作宝石，谈到“教师教育经历中的每一件事都是宝石，有的黯淡无光，有的璀璨夺目”，而作为教师，每一颗宝石都是珍贵无比，都是独一无二的，要时时刻刻拿在手里反复把玩，进行回顾与反思，才能做到在回望时星光点点，在前进时收获勇气，点亮未来幸福的教育生涯。（赖波 通讯员 陈雨晗 万里燕）