近日，成都高新区实验小学迎来了本学期第二次金紫荆教师培训系列活动，本次活动由袁春玲副校长主持，全体教师共同参与。

此次活动，高新区实验小学邀请到了成都大学教授、硕士生导师、四川西部教育研究院院长陈大伟教授带来了一场听觉盛宴——《观课议课的对象和策略》。

陈教授从课堂的观察对象与案例和理想的课堂愿景出发，他主张要把“以人为本”写在观课议课的旗帜上。观课议课中的人，是参与观课议课的自己、同事和其他教师，也是参与教师要直接面对和接触的学生。观课议课关注人的幸福，既要关注参与者当下的参与状态与质量，又要关注参与者的发展质量。

陈教授还说：“观课议课以教师为本，就是要站在教师的立场，尊重教师的专业权利，重视教师的经验，关心教师的处境，发挥教师的主体作用，促进教师的发展，满足教师积极合理的变革需求。观课议课关怀学生，就是要关注和关心学生的感受与体验，追求和实现学生在观课议课活动中的更好发展。不把学生当成教研的手段，引导学生求真，教育求真，任重道远，但有所关注，有所努力，持之以恒，总能有所改变。基于培养学生‘学做真人’的价值追求，观课议课致力于培养教师求真的价值追求，公开课主要不是展示，而是自我发展的意识，确立以发展为目的而不是以展示为目的的献课取向，对教学中的问题保持开放和接纳，示学生以真面目、真性情。同时，观课议课主张议课而不是评课，议课者要关注参与学生是否表现出学习的真实参与和真情实感，是否促进和实现了学生的真实发展，而不是追求师生配合的精彩表演，努力降低上公开课的厉害关系，尽量避免上课教师为迎合观课教师的口味而丢失本真。”陈教授的观课议课致力于推进“以教师为中心的教”向“以学生为中心的学”的教学方式变革。

最后，朱校长从陈教授的观课议课这一话题展开，对全体教师进行了专业引领。朱校长提出，高质量的课堂离不开高质量的研修，教师应拥有大教育观，要做到四有好教师，潜心修炼。要形成教师自己的特色，还应有学科素养、教学素养、教育素养。

经过本次活动，老师们意识到，在观课时，要把关注重点从教师转移到学生身上，根据学生的学习思考，发现应该如何教；在议课时，把学生学习过程中的故事和现象、过程和效果作为课堂教学研究的依据；还要把观课议课这一系列的理论实践应用到教育教学的点点滴滴，才能促进教师理解学生的学习基础、学习状态、学习策略和学习效果，从而更好地因学施教，因材施教。（赖波 通讯员 龚艺芸）