6月22日下午，双流区西航港小学开展了“北斗星”教育科研共同体(小学第二联组)学术研讨会暨七校阶段研究成果展示活动。活动特邀双流区教科院院长邱刚田、双流区教科院教育改革研究中心主任易恩、双流区教科院小学教育研究室主任冯之刚参加，与会嘉宾还有小学第二联组七所学校校长——西航港小学杨柳校长、双中万科第五城学校向东副校长、胜利小学王志东副校长、彭镇小学周德全副校长、龙池小学赵兴蓉校长、红石小学袁野副校长、棠湖小学(南区)李春校长，七校课题组全体主研教师参加了此次会议。

会议伊始，七所学校课题组对本校课题阶段研究成果进行了展示汇报。双中万科第五城学校从课题背景出发，以课堂教学为实践通道，以学生课堂倾听、表达、操作三大学习行为研究为支点，以学历案的使用情况为数据支撑，展示阶段研究成果。

胜利小学通过问卷形成调查报告，为课题研究提供现实依据，结合时代背景，将课题聚焦到研究课堂合作学习行为，在基于“教学评一致性”的课例研讨中发现问题，优化合作学习，提升教师专业成长、增强学生合作意识。

彭镇小学立足阶段研究问题，聚焦学生口头表达，低段清楚表达、中段准确表达、高段深度表达，明确研究措施，形成研究成果，将课堂还给学生，充分体现“教学评一致性”的理念。

西航港小学依托课堂观察表，开展课例研讨，将课题观察点聚焦小学数学课堂学生的“听”“说”“练”三大外显学习行为，低、中、高三个子课题研究组结合大单元主题内容，经历编写教案、说课、课堂实例、评课等环节，促进学生数学课堂学习行为的优化，形成研究成果，指导学校数学课堂教学实践。

茶歇时间，专家领导和七校主研教师们移步到展览厅参观各校课题阶段成果展示，各校老师从阶段研究报告、课例、学历案、论文、讲座、学习心得等方面详细介绍了本校阶段研究成果和展板内容，邱刚田院长依次参观了七校研究成果，并肯定了各校扎实的研究过程。

接着，龙池小学以课堂教学问题设计为切入口，聚焦“儿童化视野下教师提问的精准性”，语文、数学、英语教研组以课例研讨的形式展开问题链的设计研究，挖掘课时核心问题链，加强认识“教学评一致性”理论，提升研究水平。

红石小学从研究背景、研究方法与措施到研究成果的展示，无不体现着作为教育人的扎实科研工作，通过课例研讨、论文反思，改进教师课堂教学评价行为，促进教师专业素养的提升，达成教学评一致性。

棠湖小学(南区)基于课堂，聚焦理答，通过不断修改完善课堂观察量表，推进措施，将“教学评一致性”的有效落实与理答策略紧密相联，逐步实现“教学评一致性”的教学理念。

随后，冯之刚主任对本次活动作指导发言，冯主任首先肯定了各校都能结合本校实际问题开展研究，并分别对七校研究成果进行了专业点评和指导，他引导教师们要有成果意识，分步骤地收集、提炼和推广成果，冯主任还强调各校子课题研究都应思考如何与“基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”总课题建立联系。

易恩主任通过三个关键词肯定了各校研究成果展示。“感谢”，感谢目前正值期末应考阶段，向党汇报研究成果，这是一个互建互学、共学共研的过程；“感受”，感受第二联组各学校对科研的重视、主研教师扎实的研究工作，促使成果初显；“感悟”，感悟把握总课题方向、进一步聚焦研究问题、丰富研究方法，强调对课堂实例的对比分析，相信“北斗星”会越来越亮。

邱刚田院长也对第二联组学校扎实的研究给予了高度评价，他表示各校研究是有高度、有深度、有温度的共同体。同时，邱院长也对后续研究提出几点建议。

最后，西航港小学作为联组活动的牵头学校以及本次活动的承办学校，杨柳校长对参与活动的专家和老师们表示了诚挚的欢迎，杨校长非常重视教育科研对学校发展的引领，他指出：“区域推进课题研究是一件意义重大的事情，未来的路需要我们更加坚实地走下去。”相信在专家的提醒下、在总课题“基于课程标准的‘教学评一致性’实践研究”的指导下，“北斗星共同体”一定能结出丰硕果实。

本次联组交流研讨活动在各校课题组的汇报和专家的专业指导下圆满结束。阶段成果展示活动，为老师们搭建了一个良好的学习和交流平台，提高了老师们的科研能力，为后续课题研究提供了经验，此次活动将推动“北斗星”教育科研共同体对“教学评一致性”课题研究工作的深入开展。（江蕾 通讯员 杨雪莉）