2021年6月8日、9日，成都石室联合中学(西区)教师曹莉、张金金参加了由青羊区教育科学研究院主办的青羊区英语“卓越教师”培养递进式培训——“基于课堂深度教学的英语教师专业发展(三)”。此次培训由西南大学教师教育学院教授、硕士生导师、教育部“国培计划”名师领航工程导师杨晓钰教授指导。培训主要以听课、评课、讲座的模式进行，石室联中(西区)两位教师针对听说课、阅读课进行了深入反思。

曹莉老师总结到：“听了杨教授基于语篇结构的初中英语听说课教学设计，我觉得触动很深。首先逆向教学设计应该首先关注预期学习结果，然后思考达成这些目标的证据，最后再设计合适的教学和学习体验。在之前的教学过程中，我曾经尝试做过，但是因为效果不明显就放弃了。我觉得后期我应该坚持践行逆向设计，只有老师的逻辑思维发展了，学生的思维才可以得到更好的发展。其次，在学生进行展示的时候，教师应该提醒其他学生关注这些同学。并且给予一定的反馈，人人都有事情做，并且后面展示的同学在前面同学的基础上应该完成的更好，学生的能力就得到了提升。最后，学生能做的事情教师绝对不代替，多给学生锻炼总结的机会，而不是一味地控制课堂，以教师为主。”

张金金老师说：“我觉得这两天让我印象最深刻的是杨教授对于如何上阅读课的指导和建议。备课的时候首先应该关注词汇教学，真正的词汇教学应该是在语境下进行，并且在教师的课堂用语中不断重复使用，并且给学生一定机会使用所学词汇。其次，对于文本的分析，引导学生关注标题、插图来猜测文章大意。再次，学会给文章做总结，通过运用文章词块串联文章，提取文章大意及支撑信息点。我会沿着努力的方向逐步前行！”

一名优秀的教师，应以终身教育为目标，将终身学习贯穿于自己的一生，不断完善自己的专业知识、专业能力，不断汲取本领域和相关领域的知识，提高自己的科研能力，使自己跟上时代发展的步伐，并在教育教学过程中，教会学生学会学习，学会认知！（黄小林）