2021年6月16日下午，成都高新区芳草小学数学组全体成员在数学组负责人肖维肖老师的带领下开展聚焦“智慧教研 数学表达”的研讨活动。本次研讨活动立足课题研究，打造品质课堂，通过以课促研、以研升情的方式，着力培养学生数学表达能力。

黄晓敏老师执教《重复的奥秘》

一年四季，春夏秋冬，日出日落，周而复始，延绵不断……都是生活中的重复，蒙古族传统节日“那达慕节”活动现场又有哪些数学奥秘呢？黄晓敏老师教学环节思路清晰，环环相扣，知识层层递进，通过观察、思考、感受、表达、游戏、小小设计师等方式感受数学与生活的紧密联系。以文字、图形、数字、符号、字母等方式为媒介来表达复杂的事物，整个过程都在启发着学生的开放性思维，保护着学生的创新性。智慧课堂的适时介入，优化课堂的同时更精准的教学。分享式教学的融入，学生思考得更开放，发言更为热烈。黄晓敏老师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，整个课堂呈现出欣欣向荣、教学相长的和谐景象。

卢燕老师作课题研究分享

卢燕老师以《小学阶段数学表达的主要类型与培养策略研究》为题作了分享。卢燕老师结合课例启动课题的探索，针对课题研究方向中数学表达的“主要类型”与“培养策略”作了详细的诠释。并提出各年级应根据学情积极投入研究，研究中细化口头、书面等表达类型，寻找并探索培养策略。将数学思维可视化，培养学生数学理解能力，促进学生深度思考，让本课题研究扎根于常态化的课堂教学中。

搭载“2＋2”模式的评课、议课活动

本次议课研课活动，肖维肖老师为大家开启全新的教研模式：独立听课后，先以南北校区高低段分为4组限时交流讨论并汇总，最后由每组两名成员进行交流分享。人人参与、人人思考、人人发言、人人提升的教研模式深受老师们的喜爱，期待下一次数学人的再次集会。

课上精彩纷呈，课下点评精彩。黄老师的课数学语言趣味性强、干净、简洁。学生表达流程、思路清晰，学生专注力极强。课堂教学设计紧密，教学目标明确。实现表达的层次性，高效落实数学表达……同时也提出，在数学表达多样性上的启发可以适当再大胆些，教学设计可以再开放些来给予学生互学、群学的生态化环境。

肖维肖老师作学期小结

肖维肖老师肯定了本学年数学组全体成员在各自的岗位上闪闪发光，老师们就像一群小蜜蜂，在平凡的岗位上，勤勤恳恳、认认真真的采蜜，无论采的蜜多与少，都毫无怨言，乐此不疲，年复一年。同时，就下一学年数学组工作进行初步梳理和提出希望。

星光不负赶路人，时光不负有心人。教无涯，研不止，开放、自主的教研活动让数学团队携手并进，且歌且行，积蓄前行的力量。数学是一种文化，立足学科，再上新台阶，在前行的路上洒下数学的醇香，留下教育最美的痕迹。（彭鲁湘 通讯员 龚丹）