教育之旅的每一次研修、每一场分享、每一个案例都是“看见儿童”的过程。深入班级观摩、零距离交流、相互借鉴学习等浸入式的跟岗观摩学习方式，有利于促进教师专业成长，并帮助幼儿树立规则意识，养成良好的常规习惯。为进一步增强教师一日活动的组织能力，规范保教行为，提升幼儿园三位一体的保教质量，近日，青羊区天府幼儿园万家湾分园(以下简称：天府万家湾分园)开展了教师半日观摩研讨活动。

在观摩活动中，老师们主要从集体教学、区域游戏、户外游戏、生活环节以及各环节如何衔接过渡等方面了解班级组织过程和幼儿一日生活的自主性情况。观摩期间，老师们不断观察、记录、思考，优化各个环节流程。

聚焦半日活动，见证师幼成长。每天半日活动观摩后，老师们分组研讨、及时反馈总结。从不足到亮点，从梳理到策略进行深度点评，让每位教师的所见所思所想都得到充分的表达与彰显。激烈的研讨无异于一场头脑风暴，让在场的每位教师受益匪浅，为今后的教育教学工作注入新生机，带来新活力。

业务园长卿霞肯定了老师们在班级一日作息时间的安排把控、教室的空间布局、游戏材料的提供、游戏活动内容的设计、班级规则等方面，都体现出教师给予儿童的支持、鼓励和引导，营造了自由、自主、自律的氛围，而这样的环境正是幼儿自然成长的基石。同时卿霞也针对班级在保教配合的默契度、环节安排的合理性、对幼儿关注指导的落实等提出了更高的要求，以及具体的、可操作的建议。希望教师在今后的日常工作中，真真正正把游戏精神落实在孩子身上，将“一日生活皆课程”融入在每一个教育行为中，滋养幼儿的童年。

过硬的教师专业素养，更是助推幼儿成长发展的资本和先决条件，而教师成长是一个千锤百炼的过程，需要不断打磨、雕琢和突破才能走向成熟。如今，一群后起之秀逐渐绽放出成长的光芒。追随儿童的脚步，教师的专业成长永不停歇。（孙林馨 通讯员 梁辰美井）