材料是幼儿游戏必不可少的物质基础，低结构材料的玩法多样，可以满足幼儿的个体需要，促进幼儿主动性发展。2021年6月10日上午，四川天府新区元音幼儿园、天府新区第八幼儿园共同举办了天府新区教研联组(游戏组)教研活动。四川天府新区教科院教研员黄介科老师，天府新区学前教育游戏教研联组教师，公办及创新体制幼儿园骨干教师共计60人参与了此次活动。

活动伊始，天府八幼张真老师为大家带来《低结构材料的投放促进中大班角色游戏的发展》专题分享，张老师从低结构材料的概念、现状和现实思考引入，循序渐进地讲述材料超市的由来、调整、扩大、超市地图的生发过程，在与儿童的对话、教师退位中开发低结构材料资源，在儿童自主参与中充分发挥低结构材料的优势，呈现出教师追随、儿童自主的美好样态。

天府八幼马家丽老师带来中班角色游戏案例《我们生活的家园》，马老师从问题导入，以“娃娃家”游戏为起点，为参会教师呈现了真实有趣的角色游戏故事。尤其是多样的低结构材料在儿童的操作下变身趣味理发店，儿童的想象力与创造力得到了充分的诠释，也真正让材料成为幼儿探索和学习的桥梁。

参会教师移步到元音幼儿园中大班进行游戏观摩，重点观摩了中班的“元元火锅店”“元元戏剧屋”及大班“元元茶坊”等角色游戏区。热闹的火锅店现场，多层次的材料投放，不仅让参会教师看见了儿童与低结构材料的一百种互动，发现了低结构材料的一百种假想替代可能，同时也惊叹于一百个孩子就有一百种不同的创造力。元音幼儿园将蜀地特色文化通过角色游戏环境融入儿童的游戏世界，比如成都标志性建筑的合作搭建、四川火锅的热闹再现、川剧变脸的童趣瞬间、盖碗茶的成都慢生活……幼儿运用随处可见的低结构材料，再现了儿童生活中的所见所闻。

参会教师聚焦“中大班角色游戏区低结构材料投放的策略”进行了现场分组研讨，各小组就问题深入研讨，并在小组分享中交流自己的所见、所思、所获。

最后，四川天府新区教科院教研员黄介科老师对本次活动做了全面细致的总结。黄老师充分肯定了参会教师认真学习的态度，并以“听童言、观环境、思成长”为关键词，鼓励教师深入研究、挖掘材料的价值，让材料成为支撑游戏向更高水平发展的有效载体。

低结构材料的投放，为儿童提供了自主创造的机会和假想替代的空间，引发幼儿游戏中的探索行为。通过此次活动，启发更多的教师积极为幼儿创设开放的环境，提供多样的材料，让幼儿在创新、创造中玩出一百种游戏新花样，从而实现教师“退位”，而不是“缺位”，幼儿“自主”，而不是“完全自由”的游戏样态。（江蕾 通讯员 罗丹丹）